IDEOLOGI GURU BAHASA INDONESIA LIBERAL
This research aims at investigating liberal life perspective of Indonesian language teacher at SMK Kartika IV-1 Malang in regard with general education objective, school aims, general characteristics, children as learners, management and administration, curriculum characteristics, learning subject m...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Pascasarjana Universitas Negeri Malang
2017-01-01
|
Series: | Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan |
Subjects: | |
Online Access: | http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/8483 |
id |
doaj-950c6767e5714380ab59f5236a133740 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-950c6767e5714380ab59f5236a1337402021-09-02T19:51:11ZengPascasarjana Universitas Negeri MalangJurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan2502-471X2017-01-012110.17977/jp.v2i1.84836378IDEOLOGI GURU BAHASA INDONESIA LIBERALAgus Purnomo Ahmad Putikadyanto0Abd. Syukur Ibrahim1Nurchasanah Nurchasanah2Pendidikan Bahasa Indonesia-Pascasarjana Universitas Negeri MalangPendidikan Bahasa Indonesia-Pascasarjana Universitas Negeri MalangPendidikan Bahasa Indonesia-Pascasarjana Universitas Negeri MalangThis research aims at investigating liberal life perspective of Indonesian language teacher at SMK Kartika IV-1 Malang in regard with general education objective, school aims, general characteristics, children as learners, management and administration, curriculum characteristics, learning subject materials, learning method, learning evaluation and classroom management. This research employed qualitative design using case study approach. The subject of this research were liberal Indonesian language teachers at SMK Kartika IV-1 Malang. The data of this research were obtained through in-depth interview and observation. The obtained data then were analyzed using Education Ideology Mapping by O’Neil (2008). The results of this study indicated that life perspective of liberal Indonesian language teachers at SMK Kartika IV-1 regarding general education objective, school aims, general characteristics, children as learners, management and administration, curriculum characteristics, learning subject materials, learning method, learning evaluation and classroom management is diversed. However, life perspective of liberal Indonesian language teachers at SMK Kartika IV-1 is not constantly similar with Education Ideology Mapping by O’Neil. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pandangan hidup guru bahasa Indonesia SMK Kartika IV-1 Malang yang berideologi liberal tentang tujuan pendidikan secara umum, tujuan sekolah, ciri-ciri umum, anak sebagai pelajar, administrasi dan pengendalian, sifat-sifat kurikulum, implementasi mata pelajaran, metode pengajaran dan penilaian hasil belajar, dan kendali di ruang kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia liberal SMK Kartika IV-1 Malang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara yang mendalam dan observasi. Analisis data menggunakan rambu-rambu ideologi pendidikan O’Neil (2008). Hasil penelitian ini adalah pandangan hidup guru bahasa Indonesia liberal SMK Kartika IV-1 Malang tentang tujuan pendidikan secara umum, tujuan sekolah, ciri-ciri umum, anak sebagai pelajar, administrasi dan pengendalian, sifat-sifat kurikulum, implementasi mata pelajaran, metode pengajaran dan penilaian hasil belajar, dan kendali di ruang kelas beragam. Akan tetapi, pandangan hidup guru bahasa Indonesia liberal SMK Kartika IV-1 Malang tidak selalu sama dengan teori rambu-rambu ideologi pendidikan liberal O’Neil.http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/8483liberal education ideologylife perspectiveindonesian language teachersideologi pendidikan liberalpandangan hidupguru bahasa indonesia |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Agus Purnomo Ahmad Putikadyanto Abd. Syukur Ibrahim Nurchasanah Nurchasanah |
spellingShingle |
Agus Purnomo Ahmad Putikadyanto Abd. Syukur Ibrahim Nurchasanah Nurchasanah IDEOLOGI GURU BAHASA INDONESIA LIBERAL Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan liberal education ideology life perspective indonesian language teachers ideologi pendidikan liberal pandangan hidup guru bahasa indonesia |
author_facet |
Agus Purnomo Ahmad Putikadyanto Abd. Syukur Ibrahim Nurchasanah Nurchasanah |
author_sort |
Agus Purnomo Ahmad Putikadyanto |
title |
IDEOLOGI GURU BAHASA INDONESIA LIBERAL |
title_short |
IDEOLOGI GURU BAHASA INDONESIA LIBERAL |
title_full |
IDEOLOGI GURU BAHASA INDONESIA LIBERAL |
title_fullStr |
IDEOLOGI GURU BAHASA INDONESIA LIBERAL |
title_full_unstemmed |
IDEOLOGI GURU BAHASA INDONESIA LIBERAL |
title_sort |
ideologi guru bahasa indonesia liberal |
publisher |
Pascasarjana Universitas Negeri Malang |
series |
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan |
issn |
2502-471X |
publishDate |
2017-01-01 |
description |
This research aims at investigating liberal life perspective of Indonesian language teacher at SMK Kartika IV-1 Malang in regard with general education objective, school aims, general characteristics, children as learners, management and administration, curriculum characteristics, learning subject materials, learning method, learning evaluation and classroom management. This research employed qualitative design using case study approach. The subject of this research were liberal Indonesian language teachers at SMK Kartika IV-1 Malang. The data of this research were obtained through in-depth interview and observation. The obtained data then were analyzed using Education Ideology Mapping by O’Neil (2008). The results of this study indicated that life perspective of liberal Indonesian language teachers at SMK Kartika IV-1 regarding general education objective, school aims, general characteristics, children as learners, management and administration, curriculum characteristics, learning subject materials, learning method, learning evaluation and classroom management is diversed. However, life perspective of liberal Indonesian language teachers at SMK Kartika IV-1 is not constantly similar with Education Ideology Mapping by O’Neil.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pandangan hidup guru bahasa Indonesia SMK Kartika IV-1 Malang yang berideologi liberal tentang tujuan pendidikan secara umum, tujuan sekolah, ciri-ciri umum, anak sebagai pelajar, administrasi dan pengendalian, sifat-sifat kurikulum, implementasi mata pelajaran, metode pengajaran dan penilaian hasil belajar, dan kendali di ruang kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia liberal SMK Kartika IV-1 Malang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara yang mendalam dan observasi. Analisis data menggunakan rambu-rambu ideologi pendidikan O’Neil (2008). Hasil penelitian ini adalah pandangan hidup guru bahasa Indonesia liberal SMK Kartika IV-1 Malang tentang tujuan pendidikan secara umum, tujuan sekolah, ciri-ciri umum, anak sebagai pelajar, administrasi dan pengendalian, sifat-sifat kurikulum, implementasi mata pelajaran, metode pengajaran dan penilaian hasil belajar, dan kendali di ruang kelas beragam. Akan tetapi, pandangan hidup guru bahasa Indonesia liberal SMK Kartika IV-1 Malang tidak selalu sama dengan teori rambu-rambu ideologi pendidikan liberal O’Neil. |
topic |
liberal education ideology life perspective indonesian language teachers ideologi pendidikan liberal pandangan hidup guru bahasa indonesia |
url |
http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/8483 |
work_keys_str_mv |
AT aguspurnomoahmadputikadyanto ideologigurubahasaindonesialiberal AT abdsyukuribrahim ideologigurubahasaindonesialiberal AT nurchasanahnurchasanah ideologigurubahasaindonesialiberal |
_version_ |
1721170735130476544 |