“Só sei que é uma doença”: conhecimento de gestantes sobre sífilis

• Main Authors: Natália da Silva Gomes, Lisie Alende Prates, Laís Antunes Wilhelm, Jussara Mendes Lipinski, Kelly Dayane Stochero Velozo, Carolina Heleonora Pilger, Rhayanna de Vargas Perez
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade de Fortaleza 2021-02-01
• Series: Revista Brasileira em Promoção da Saúde
• Subjects: saúde da mulher; sífilis; sorodiagnóstico da sífilis; gestantes; gravidez; enfermagem
• Online Access: https://periodicos.unifor.br/RBPS/article/view/10964

Objetivo: Analisar o conhecimento de mulheres que realizaram consultas de pré-natal em relação à sífilis e as orientações recebidas acerca da prevenção de sífilis gestacional. Métodos: Pesquisa qualitativa e descritiva, desenvolvida com oito gestantes, em uma unidade de Atenção Primária à Saúde (APS), de um município de Fronteira Oeste, Rio Grande do Sul, Brasil, por meio da técnica de entrevista semiestruturada, no período de setembro a outubro de 2019. Os achados foram interpretados por meio da análise temática, emergindo duas categorias temáticas: Conhecimento sobre a sífilis e Orientações sobre a prevenção da sífilis na gestação. Resultados: As gestantes investigadas demonstraram conhecimento restrito sobre sífilis e sífilis gestacional. Relataram que as orientações no pré-natal são superficiais. Disseram que a transmissão da sífilis ocorre por via sexual e demonstraram surpresa quanto às complicações da doença para o bebê, evidenciando o desconhecimento sobre a sífilis congênita. Citaram o preservativo como método de prevenção, porém relataram não utilizar quando o parceiro é fixo. Demonstraram conhecimento restrito sobre a interpretação dos testes rápidos, não mencionando a realização do exame não treponêmico como método diagnóstico e confirmatório da doença. Conclusão: A lacuna identificada pelo conhecimento limitado das gestantes investigadas sobre a sífilis e a prevenção da sífilis gestacional pode ser suprida por meio da realização de atividades de educação em saúde, tendo o enfermeiro como agente promotor.