Notas sobre o professor interdisciplinar/Notes on interdisciplinar teacher

<DIV align=justify>Este artigo apresenta um estudo sobre o professor interdisciplinar, pensando sua formação a partir de duas perspectivas conceituais complementares sobre o perfil desse professor. Inicialmente são exploradas as contribuições de dois teóricos brasileiros da interdisciplinarida...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Joe Garcia
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual de Campinas 2004-01-01
Series:ETD: Educação Temática Digital
Subjects:
Online Access:http://www.fae.unicamp.br/etd/viewarticle.php?id=65&layout=abstract
id doaj-95d25a566ba9462d8b9cc9e166a4f61d
record_format Article
spelling doaj-95d25a566ba9462d8b9cc9e166a4f61d2020-11-25T01:41:41ZengUniversidade Estadual de CampinasETD: Educação Temática Digital1676-25922004-01-01524257Notas sobre o professor interdisciplinar/Notes on interdisciplinar teacherJoe Garcia<DIV align=justify>Este artigo apresenta um estudo sobre o professor interdisciplinar, pensando sua formação a partir de duas perspectivas conceituais complementares sobre o perfil desse professor. Inicialmente são exploradas as contribuições de dois teóricos brasileiros da interdisciplinaridade, onde se resgata de suas obras particularmente as implicações de considerar a interdisciplinaridade enquanto atitude em relação ao conhecimento. A seguir consideramos a perspectiva de um grupo de professores de Educação Básica, também sobre o perfil suposto de um professor interdisciplinar. Ao final, após contrastar e integrar as características associadas ao professor interdisciplinar originadas das fontes indicadas acima, analisamos alguns aspectos da formação dos professores para a interdisciplinaridade. <p><DIV align=justify>This paper presents a study on the interdisciplinary teacher, analyzing his/her education through two complementary conceptual perspectives of the teacher's profile. Initially, the writings of two Brazilian theorists on interdisciplinarity are considered, highlighting in particular, the idea of interdisciplinarity as an attitude toward knowledge. Then, the perspective of a group of k-12 teachers will be considered, as well as the assumed profile of the interdisciplinary teacher. Finally, after contrasting and integrating the features associated to the interdisciplinary teacher, as found in the sources indicated above, an analysis of some aspects of the in-service education of interdisciplinary teachers is presented.http://www.fae.unicamp.br/etd/viewarticle.php?id=65&layout=abstractInterdisciplinaridadeProfessor interdisciplinarFormação para a interdisciplinaridadeInterdisciplinarityInterdisciplinary teacherTeacher education for interdisciplinarity
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Joe Garcia
spellingShingle Joe Garcia
Notas sobre o professor interdisciplinar/Notes on interdisciplinar teacher
ETD: Educação Temática Digital
Interdisciplinaridade
Professor interdisciplinar
Formação para a interdisciplinaridade
Interdisciplinarity
Interdisciplinary teacher
Teacher education for interdisciplinarity
author_facet Joe Garcia
author_sort Joe Garcia
title Notas sobre o professor interdisciplinar/Notes on interdisciplinar teacher
title_short Notas sobre o professor interdisciplinar/Notes on interdisciplinar teacher
title_full Notas sobre o professor interdisciplinar/Notes on interdisciplinar teacher
title_fullStr Notas sobre o professor interdisciplinar/Notes on interdisciplinar teacher
title_full_unstemmed Notas sobre o professor interdisciplinar/Notes on interdisciplinar teacher
title_sort notas sobre o professor interdisciplinar/notes on interdisciplinar teacher
publisher Universidade Estadual de Campinas
series ETD: Educação Temática Digital
issn 1676-2592
publishDate 2004-01-01
description <DIV align=justify>Este artigo apresenta um estudo sobre o professor interdisciplinar, pensando sua formação a partir de duas perspectivas conceituais complementares sobre o perfil desse professor. Inicialmente são exploradas as contribuições de dois teóricos brasileiros da interdisciplinaridade, onde se resgata de suas obras particularmente as implicações de considerar a interdisciplinaridade enquanto atitude em relação ao conhecimento. A seguir consideramos a perspectiva de um grupo de professores de Educação Básica, também sobre o perfil suposto de um professor interdisciplinar. Ao final, após contrastar e integrar as características associadas ao professor interdisciplinar originadas das fontes indicadas acima, analisamos alguns aspectos da formação dos professores para a interdisciplinaridade. <p><DIV align=justify>This paper presents a study on the interdisciplinary teacher, analyzing his/her education through two complementary conceptual perspectives of the teacher's profile. Initially, the writings of two Brazilian theorists on interdisciplinarity are considered, highlighting in particular, the idea of interdisciplinarity as an attitude toward knowledge. Then, the perspective of a group of k-12 teachers will be considered, as well as the assumed profile of the interdisciplinary teacher. Finally, after contrasting and integrating the features associated to the interdisciplinary teacher, as found in the sources indicated above, an analysis of some aspects of the in-service education of interdisciplinary teachers is presented.
topic Interdisciplinaridade
Professor interdisciplinar
Formação para a interdisciplinaridade
Interdisciplinarity
Interdisciplinary teacher
Teacher education for interdisciplinarity
url http://www.fae.unicamp.br/etd/viewarticle.php?id=65&layout=abstract
work_keys_str_mv AT joegarcia notassobreoprofessorinterdisciplinarnotesoninterdisciplinarteacher
_version_ 1725040238031536128