Charge: gênero multimodal no letramento dos estudantes do segundo ciclo da Educação Fundamental

• Main Authors: Elisângela Renata Tomaz Denardin, Angela Rita Christofolo de Mello
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2021-01-01
• Series: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
• Subjects: Educação fundamental; Gênero multimodal; Letramento
• Online Access: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12676
• ISSN: 1982-5587

O artigo publiciza resultados de uma pesquisa, realizada no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), ofertado na Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), campus de Sinop. A abordagem qualitativa pautou-se nos princípios da pesquisa ação e no planejamento de uma Sequência Didática (SD), com o propósito de trabalhar o gênero charge, a fim de motivar os estudantes para a leitura e letramento dos gêneros multimodais. A SD foi trabalhada em uma escola da rede pública, com estudantes do 5º ano da Educação Fundamental. A intervenção docente realizada suscitou debates e compreensões que propiciaram aos estudantes reflexões críticas, decorrentes da apropriação de diferentes níveis de letramentos, por meio do trabalho com o gênero charge.