СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИН ИНФОРМАЦИОННОГО ЦИКЛА СРЕДСТВАМИ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Содержание дисциплин информационного цикла должно соответствовать современным тенденциям развития компьютерных и информационно-коммуникационных технологий. Реализация данного требования возможна при использовании облачных технологий, позволяющих решить проблему, связанную с инсталляцией, обновлением...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Tomsk State Pedagogical University
2017-01-01
|
Series: | Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta |
Subjects: | |
Online Access: |
http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2017&issue=12&article_id=6691
|
id |
doaj-97c51b70b2834d00b695ba36e73f9331 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-97c51b70b2834d00b695ba36e73f93312020-11-24T21:40:27ZengTomsk State Pedagogical UniversityVestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta1609-624X2017-01-0112636710.23951/1609-624X-2017-12-63-67СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИН ИНФОРМАЦИОННОГО ЦИКЛА СРЕДСТВАМИ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙДиденко Галина Александровна0Степанова Оксана Александровна1 Южно-Уральский государственный медицинский университет Южно-Уральский государственный медицинский университет Содержание дисциплин информационного цикла должно соответствовать современным тенденциям развития компьютерных и информационно-коммуникационных технологий. Реализация данного требования возможна при использовании облачных технологий, позволяющих решить проблему, связанную с инсталляцией, обновлением, поддержкой работоспособности программного обеспечения и оборудования посредством предоставления удаленного доступа к различным услугам облачных сервисов. При изучении дисциплин информационного цикла акцентируется внимание на облачных сервисах, поддерживающих модель SaaS (предоставление различного программного обеспечения) и STaaS (хранение информации как услуга). Анализ результатов анкетирования студентов, обучающихся по специальности «клиническая психология», показал, что они знакомы лишь с понятием облачных технологий и на практике применяют только сервисы для хранения информации, создания текстовых документов, презентаций и электронных таблиц. Поэтому важно в процессе изучения дисциплин информационного цикла познакомить обучающихся с широким спектром возможностей облачных технологий, которые будут востребованы в будущей профессиональной деятельности. На учебных занятиях обучающиеся знакомятся с возможностями облачного инструмента o-cheloveke.ru, который позволяет осуществлять диагностику личностных особенностей человека. Далее изучают возможности онлайнового календаря Google, в котором создают мероприятия, осуществляют переводы текста в Google Переводчик; создают диаграммы или схемы в Google Рисунки; работают в социальной сети Google+, где создают круги, сообщества по интересам; обмениваются сообщениями, звонками и проводят видеовстречи в Google Hangouts. С помощью облачного сервиса Google Диск обучающиеся индивидуально или совместно соз дают и хранят информационные объекты в облаке. http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2017&issue=12&article_id=6691 cloud technologiesinformation and communication technologiesinformation cycle disciplinesinformaticsInternet innovationsоблачные технологииинформационно-коммуникационные технологиидисциплины информационного циклаинформатикаинтернет-инновации |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Диденко Галина Александровна Степанова Оксана Александровна |
spellingShingle |
Диденко Галина Александровна Степанова Оксана Александровна СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИН ИНФОРМАЦИОННОГО ЦИКЛА СРЕДСТВАМИ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta cloud technologies information and communication technologies information cycle disciplines informatics Internet innovations облачные технологии информационно-коммуникационные технологии дисциплины информационного цикла информатика интернет-инновации |
author_facet |
Диденко Галина Александровна Степанова Оксана Александровна |
author_sort |
Диденко Галина Александровна |
title |
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИН ИНФОРМАЦИОННОГО ЦИКЛА СРЕДСТВАМИ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ |
title_short |
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИН ИНФОРМАЦИОННОГО ЦИКЛА СРЕДСТВАМИ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ |
title_full |
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИН ИНФОРМАЦИОННОГО ЦИКЛА СРЕДСТВАМИ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ |
title_fullStr |
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИН ИНФОРМАЦИОННОГО ЦИКЛА СРЕДСТВАМИ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ |
title_full_unstemmed |
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИН ИНФОРМАЦИОННОГО ЦИКЛА СРЕДСТВАМИ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ |
title_sort |
совершенствование содержания дисциплин информационного цикла средствами облачных технологий |
publisher |
Tomsk State Pedagogical University |
series |
Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta |
issn |
1609-624X |
publishDate |
2017-01-01 |
description |
Содержание дисциплин информационного цикла должно соответствовать современным тенденциям развития компьютерных и информационно-коммуникационных технологий. Реализация данного требования возможна при использовании облачных технологий, позволяющих решить проблему, связанную с инсталляцией, обновлением, поддержкой работоспособности программного обеспечения и оборудования посредством предоставления удаленного доступа к различным услугам облачных сервисов. При изучении дисциплин информационного цикла акцентируется внимание на облачных сервисах, поддерживающих модель SaaS (предоставление различного программного обеспечения) и STaaS (хранение информации как услуга).
Анализ результатов анкетирования студентов, обучающихся по специальности «клиническая психология», показал, что они знакомы лишь с понятием облачных технологий и на практике применяют только сервисы для хранения информации, создания текстовых документов, презентаций и электронных таблиц. Поэтому важно в процессе изучения дисциплин информационного цикла познакомить обучающихся с широким спектром возможностей облачных технологий, которые будут востребованы в будущей профессиональной деятельности.
На учебных занятиях обучающиеся знакомятся с возможностями облачного инструмента o-cheloveke.ru, который позволяет осуществлять диагностику личностных особенностей человека. Далее изучают возможности онлайнового календаря Google, в котором создают мероприятия, осуществляют переводы текста в Google Переводчик; создают диаграммы или схемы в Google Рисунки; работают в социальной сети Google+, где создают круги, сообщества по интересам; обмениваются сообщениями, звонками и проводят видеовстречи в Google Hangouts. С помощью облачного сервиса Google Диск обучающиеся индивидуально или совместно соз дают и хранят информационные объекты в облаке. |
topic |
cloud technologies information and communication technologies information cycle disciplines informatics Internet innovations облачные технологии информационно-коммуникационные технологии дисциплины информационного цикла информатика интернет-инновации |
url |
http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2017&issue=12&article_id=6691
|
work_keys_str_mv |
AT didenkogalinaaleksandrovna soveršenstvovaniesoderžaniâdisciplininformacionnogociklasredstvamioblačnyhtehnologij AT stepanovaoksanaaleksandrovna soveršenstvovaniesoderžaniâdisciplininformacionnogociklasredstvamioblačnyhtehnologij |
_version_ |
1725925751689052160 |