Cumplimiento de los estándares curriculares de condición física-salud en Educación Física. Estudio de la planificación en la formación inicial
Los objetivos del estudio fueron analizar la planificación del profesorado en formación inicial sobre condición física-salud, identificando errores y proponiendo recomendaciones para su mejora, así como crear un índice que indicara la calidad-efectividad al planificar la condición física-salud según...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad Católica San Antonio de Murcia
2016-01-01
|
Series: | Cultura, Ciencia y Deporte |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=163046240002 |
id |
doaj-97e1292790934ada9f5480e51cc99ca1 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-97e1292790934ada9f5480e51cc99ca12020-11-24T20:44:06ZengUniversidad Católica San Antonio de Murcia Cultura, Ciencia y Deporte1696-50431989-74132016-01-0111328795Cumplimiento de los estándares curriculares de condición física-salud en Educación Física. Estudio de la planificación en la formación inicialJesús Viciana RamírezDaniel Mayorga-VegaMario Mompeán CampilloLos objetivos del estudio fueron analizar la planificación del profesorado en formación inicial sobre condición física-salud, identificando errores y proponiendo recomendaciones para su mejora, así como crear un índice que indicara la calidad-efectividad al planificar la condición física-salud según los estándares nacionales en secundaria. La muestra se formó por 180 profesores (136 hombres y 34 mujeres) en formación inicial con edades entre 19 y 38 años (media 20.66 ± 2.94 años). Se crearon 31 categorías de análisis para categorizar diferentes parámetros de la planificación de la condición física-salud, y se crearon nuevas categorías a partir de aquellas. Los resultados indicaron que los profesores en formación inicial otorgan más importancia a la condición física-salud que a los demás contenidos, pero su planificación es deficiente (sesiones insuficientes y falta de refuerzos intermitentes) y, por tanto, inefectiva. Es necesario concienciar al profesorado de educación física en formación en una correcta planificación de la condición física-salud, implementándola y evaluándola en el practicum de la formación inicial.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=163046240002 |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Jesús Viciana Ramírez Daniel Mayorga-Vega Mario Mompeán Campillo |
spellingShingle |
Jesús Viciana Ramírez Daniel Mayorga-Vega Mario Mompeán Campillo Cumplimiento de los estándares curriculares de condición física-salud en Educación Física. Estudio de la planificación en la formación inicial Cultura, Ciencia y Deporte |
author_facet |
Jesús Viciana Ramírez Daniel Mayorga-Vega Mario Mompeán Campillo |
author_sort |
Jesús Viciana Ramírez |
title |
Cumplimiento de los estándares curriculares de condición física-salud en Educación Física. Estudio de la planificación en la formación inicial |
title_short |
Cumplimiento de los estándares curriculares de condición física-salud en Educación Física. Estudio de la planificación en la formación inicial |
title_full |
Cumplimiento de los estándares curriculares de condición física-salud en Educación Física. Estudio de la planificación en la formación inicial |
title_fullStr |
Cumplimiento de los estándares curriculares de condición física-salud en Educación Física. Estudio de la planificación en la formación inicial |
title_full_unstemmed |
Cumplimiento de los estándares curriculares de condición física-salud en Educación Física. Estudio de la planificación en la formación inicial |
title_sort |
cumplimiento de los estándares curriculares de condición física-salud en educación física. estudio de la planificación en la formación inicial |
publisher |
Universidad Católica San Antonio de Murcia |
series |
Cultura, Ciencia y Deporte |
issn |
1696-5043 1989-7413 |
publishDate |
2016-01-01 |
description |
Los objetivos del estudio fueron analizar la planificación del profesorado en formación inicial sobre condición física-salud, identificando errores y proponiendo recomendaciones para su mejora, así como crear un índice que indicara la calidad-efectividad al planificar la condición física-salud según los estándares nacionales en secundaria. La muestra se formó por 180 profesores (136 hombres y 34 mujeres) en formación inicial con edades entre 19 y 38 años (media 20.66 ± 2.94 años). Se crearon 31 categorías de análisis para categorizar diferentes parámetros de la planificación de la condición física-salud, y se crearon nuevas categorías a partir de aquellas. Los resultados indicaron que los profesores en formación inicial otorgan más importancia a la condición física-salud que a los demás contenidos, pero su planificación es deficiente (sesiones insuficientes y falta de refuerzos intermitentes) y, por tanto, inefectiva. Es necesario concienciar al profesorado de educación física en formación en una correcta planificación de la condición física-salud, implementándola y evaluándola en el practicum de la formación inicial. |
url |
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=163046240002 |
work_keys_str_mv |
AT jesusvicianaramirez cumplimientodelosestandarescurricularesdecondicionfisicasaludeneducacionfisicaestudiodelaplanificacionenlaformacioninicial AT danielmayorgavega cumplimientodelosestandarescurricularesdecondicionfisicasaludeneducacionfisicaestudiodelaplanificacionenlaformacioninicial AT mariomompeancampillo cumplimientodelosestandarescurricularesdecondicionfisicasaludeneducacionfisicaestudiodelaplanificacionenlaformacioninicial |
_version_ |
1716818387308380160 |