بررسی مؤلفه‌های هوش چندگانه گاردنر در کتاب‌های درسی دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی
پژوهش حاضربا هدف بررسی محتوای کتاب‌های درسی دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی با تأکید بر میزان توجه به آموزش مهارت‌های هوش‌های چندگانه گاردنر انجام گرفت. روش پژوهش از نوع تحلیل محتوا بود. بدین منظور با استفاده از روش نمونه‌گیری تمام شمار کلیه کتاب‌های دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزانکم‌توان‌ذهن...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Allameh Tabataba'i University Press
2014-07-01
|
| Series: | Ravānshināsī-i Afrād-i Istis̠nāyī |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jpe.atu.ac.ir/article_339_c5b54b1ac1cc577673db807f5a8a2855.pdf |
| id |
doaj-98d1fcced49c473bbf414bebef150afe |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-98d1fcced49c473bbf414bebef150afe2020-11-24T23:21:09ZfasAllameh Tabataba'i University PressRavānshināsī-i Afrād-i Istis̠nāyī2252-00312014-07-014143962بررسی مؤلفه‌های هوش چندگانه گاردنر در کتاب‌های درسی دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنیویدا شریفیسالار فرامرزیسارا آقابابایی پژوهش حاضربا هدف بررسی محتوای کتاب‌های درسی دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی با تأکید بر میزان توجه به آموزش مهارت‌های هوش‌های چندگانه گاردنر انجام گرفت. روش پژوهش از نوع تحلیل محتوا بود. بدین منظور با استفاده از روش نمونه‌گیری تمام شمار کلیه کتاب‌های دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزانکم‌توان‌ذهنی (27 جلد کتاب) تحلیل شدند. برای جمع‌آوری داده‌هااز سیستم مقوله‌بندی و رمزگذاری متغیرها و خرده متغیرها که دارای روایی و اعتبار تأییدشده است، استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی وروش مجذور خی تجزیه‌وتحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که بین پایه‌های تحصیلی و کتاب‌های مختلف دوره پیش‌حرفه‌ایازنظر میزان توجه به هوش‌های چندگانه تفاوت معنادار وجود دارد (01/0>.(P با توجه به یافته‌های پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که میزان توجه به آموزش هوش‌های چندگانه گاردنر در کتاب‌های متفاوت دوره پیش‌حرفه‌ای از روند نظام‌داری برخوردار نمی‌باشد.http://jpe.atu.ac.ir/article_339_c5b54b1ac1cc577673db807f5a8a2855.pdfتحلیل محتوا؛ دوره پیش‌حرفه‌ای؛ دانش‌آموزانکم‌توان‌ذهنی؛ هوش‌های چندگانه گاردنر |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
ویدا شریفی سالار فرامرزی سارا آقابابایی |
| spellingShingle |
ویدا شریفی سالار فرامرزی سارا آقابابایی بررسی مؤلفه‌های هوش چندگانه گاردنر در کتاب‌های درسی دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی Ravānshināsī-i Afrād-i Istis̠nāyī تحلیل محتوا؛ دوره پیش‌حرفه‌ای؛ دانش‌آموزانکم‌توان‌ذهنی؛ هوش‌های چندگانه گاردنر |
| author_facet |
ویدا شریفی سالار فرامرزی سارا آقابابایی |
| author_sort |
ویدا شریفی |
| title |
بررسی مؤلفه‌های هوش چندگانه گاردنر در کتاب‌های درسی دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی |
| title_short |
بررسی مؤلفه‌های هوش چندگانه گاردنر در کتاب‌های درسی دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی |
| title_full |
بررسی مؤلفه‌های هوش چندگانه گاردنر در کتاب‌های درسی دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی |
| title_fullStr |
بررسی مؤلفه‌های هوش چندگانه گاردنر در کتاب‌های درسی دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی |
| title_full_unstemmed |
بررسی مؤلفه‌های هوش چندگانه گاردنر در کتاب‌های درسی دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی |
| title_sort |
بررسی مؤلفه‌های هوش چندگانه گاردنر در کتاب‌های درسی دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی |
| publisher |
Allameh Tabataba'i University Press |
| series |
Ravānshināsī-i Afrād-i Istis̠nāyī |
| issn |
2252-0031 |
| publishDate |
2014-07-01 |
| description |
پژوهش حاضربا هدف بررسی محتوای کتاب‌های درسی دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی با تأکید بر میزان توجه به آموزش مهارت‌های هوش‌های چندگانه گاردنر انجام گرفت. روش پژوهش از نوع تحلیل محتوا بود. بدین منظور با استفاده از روش نمونه‌گیری تمام شمار کلیه کتاب‌های دوره پیش‌حرفه‌ای دانش‌آموزانکم‌توان‌ذهنی (27 جلد کتاب) تحلیل شدند. برای جمع‌آوری داده‌هااز سیستم مقوله‌بندی و رمزگذاری متغیرها و خرده متغیرها که دارای روایی و اعتبار تأییدشده است، استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی وروش مجذور خی تجزیه‌وتحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که بین پایه‌های تحصیلی و کتاب‌های مختلف دوره پیش‌حرفه‌ایازنظر میزان توجه به هوش‌های چندگانه تفاوت معنادار وجود دارد (01/0>.(P با توجه به یافته‌های پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که میزان توجه به آموزش هوش‌های چندگانه گاردنر در کتاب‌های متفاوت دوره پیش‌حرفه‌ای از روند نظام‌داری برخوردار نمی‌باشد. |
| topic |
تحلیل محتوا؛ دوره پیش‌حرفه‌ای؛ دانش‌آموزانکم‌توان‌ذهنی؛ هوش‌های چندگانه گاردنر |
| url |
http://jpe.atu.ac.ir/article_339_c5b54b1ac1cc577673db807f5a8a2855.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT wydạsẖryfy brrsymwlfhhạyhwsẖcẖndgạnhgạrdnrdrḵtạbhạydrsydwrhpysẖḥrfhạydạnsẖậmwzạnḵmtwạndẖhny AT sạlạrfrạmrzy brrsymwlfhhạyhwsẖcẖndgạnhgạrdnrdrḵtạbhạydrsydwrhpysẖḥrfhạydạnsẖậmwzạnḵmtwạndẖhny AT sạrạậqạbạbạyy brrsymwlfhhạyhwsẖcẖndgạnhgạrdnrdrḵtạbhạydrsydwrhpysẖḥrfhạydạnsẖậmwzạnḵmtwạndẖhny |
| _version_ |
1725572593037082624 |