La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje intregal
Este artículo presenta una investigación realizada sobre la apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con fundamento en la filosofía del lenguaje integral. Con base en dicha filosofía, y el referente teórico de diversos autores como Piaget, Vigotsky, Ruiz y Gómez Palacios, entre...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2006-01-01
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| Series: | Actualidades Investigativas en Educación |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44760309 |
| Summary: | Este artículo presenta una investigación realizada sobre la apropiación de la lengua escrita en el ciclo
de transición con fundamento en la filosofía del lenguaje integral.
Con base en dicha filosofía, y el referente teórico de diversos autores como Piaget, Vigotsky, Ruiz y Gómez
Palacios, entre otros, se plantea una serie de estrategias por realizar en la labor docente. De esa manera
estimular los cuatros procesos del lenguaje: habla, escucha, lectura y escritura. Asimismo, se presentan los
resultados obtenidos en cada uno de los procesos con el grupo con el que se trabajó. |
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| ISSN: | 1409-4703 |