Praksisopplæring i kroppsøvingslærar- og idrettsutdanningar: 3 utfordringar for framtidig fagutvikling
Praksis er ein viktig del av yrkesretta utdanningar. Trass i dette har det vore lite forsking på praksis i kroppsøvingslærarutdanninga og andre idrettsvitskaplege utdanningar. I denne artikkelen oppsummerer vi resultat og funn frå tre ulike forskingsprosjekt som på ulike vis har undersøkt slik praks...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2017-09-01
|
Series: | Journal for Research in Arts and Sports Education |
Subjects: | |
Online Access: | https://jased.net/index.php/jased/article/view/562/1966 |
id |
doaj-9e53fd835db44cc28ef7b8ad35700631 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-9e53fd835db44cc28ef7b8ad357006312020-11-24T23:55:33ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPJournal for Research in Arts and Sports Education2535-28572017-09-0113758710.23865/jased.v1.562562Praksisopplæring i kroppsøvingslærar- og idrettsutdanningar: 3 utfordringar for framtidig fagutviklingØyvind Førland Standal0Kjersti Mordal Moen1 Seksjon for kroppsøving og pedagogikk, Norges idrettshøgskole, Avdeling for folkehelsefag, Høgskolen i Innlandet Avdeling for folkehelsefag, Høgskolen i InnlandetPraksis er ein viktig del av yrkesretta utdanningar. Trass i dette har det vore lite forsking på praksis i kroppsøvingslærarutdanninga og andre idrettsvitskaplege utdanningar. I denne artikkelen oppsummerer vi resultat og funn frå tre ulike forskingsprosjekt som på ulike vis har undersøkt slik praksisopplæring. Metodisk sett har desse undersøkingane vore systematisk litteraturstudie, fokusgruppeintervju og aksjonsforsking. Ei særleg utfordring som undersøkingane vi har vore involvert i peikar på, er samarbeidet mellom undervisarar på høgskulane, praksisrettleiarar (øvingslærarar) og studentar. På bakgrunn av våre funn og ei kunnskapsoppsummering av partnarskapmodellar i lærarutdanninga diskuterer vi til slutt tre utfordringar for praksis i kroppsøvings- og idrettsvitskaplege utdanningar. Desse utfordringane er (i) å sette studenten si læring i sentrum, (ii) hensiktsmessige medium for refleksjon og (iii) teori-praksisdistinksjonar i utdanningane. På bakgrunn av dette får vi fram konsekvensar våre funn kan ha både for utdanning og vidare forsking når det gjeld praksisopplæringa.https://jased.net/index.php/jased/article/view/562/1966Kroppsøvingidrettsvitskappraksisopplæringpartnarskap |
collection |
DOAJ |
language |
Danish |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Øyvind Førland Standal Kjersti Mordal Moen |
spellingShingle |
Øyvind Førland Standal Kjersti Mordal Moen Praksisopplæring i kroppsøvingslærar- og idrettsutdanningar: 3 utfordringar for framtidig fagutvikling Journal for Research in Arts and Sports Education Kroppsøving idrettsvitskap praksisopplæring partnarskap |
author_facet |
Øyvind Førland Standal Kjersti Mordal Moen |
author_sort |
Øyvind Førland Standal |
title |
Praksisopplæring i kroppsøvingslærar- og idrettsutdanningar: 3 utfordringar for framtidig fagutvikling |
title_short |
Praksisopplæring i kroppsøvingslærar- og idrettsutdanningar: 3 utfordringar for framtidig fagutvikling |
title_full |
Praksisopplæring i kroppsøvingslærar- og idrettsutdanningar: 3 utfordringar for framtidig fagutvikling |
title_fullStr |
Praksisopplæring i kroppsøvingslærar- og idrettsutdanningar: 3 utfordringar for framtidig fagutvikling |
title_full_unstemmed |
Praksisopplæring i kroppsøvingslærar- og idrettsutdanningar: 3 utfordringar for framtidig fagutvikling |
title_sort |
praksisopplæring i kroppsøvingslærar- og idrettsutdanningar: 3 utfordringar for framtidig fagutvikling |
publisher |
Cappelen Damm Akademisk NOASP |
series |
Journal for Research in Arts and Sports Education |
issn |
2535-2857 |
publishDate |
2017-09-01 |
description |
Praksis er ein viktig del av yrkesretta utdanningar. Trass i dette har det vore lite forsking på praksis i kroppsøvingslærarutdanninga og andre idrettsvitskaplege utdanningar. I denne artikkelen oppsummerer vi resultat og funn frå tre ulike forskingsprosjekt som på ulike vis har undersøkt slik praksisopplæring. Metodisk sett har desse undersøkingane vore systematisk litteraturstudie, fokusgruppeintervju og aksjonsforsking. Ei særleg utfordring som undersøkingane vi har vore involvert i peikar på, er samarbeidet mellom undervisarar på høgskulane, praksisrettleiarar (øvingslærarar) og studentar. På bakgrunn av våre funn og ei kunnskapsoppsummering av partnarskapmodellar i lærarutdanninga diskuterer vi til slutt tre utfordringar for praksis i kroppsøvings- og idrettsvitskaplege utdanningar. Desse utfordringane er (i) å sette studenten si læring i sentrum, (ii) hensiktsmessige medium for refleksjon og (iii) teori-praksisdistinksjonar i utdanningane. På bakgrunn av dette får vi fram konsekvensar våre funn kan ha både for utdanning og vidare forsking når det gjeld praksisopplæringa. |
topic |
Kroppsøving idrettsvitskap praksisopplæring partnarskap |
url |
https://jased.net/index.php/jased/article/view/562/1966 |
work_keys_str_mv |
AT øyvindførlandstandal praksisopplæringikroppsøvingslærarogidrettsutdanningar3utfordringarforframtidigfagutvikling AT kjerstimordalmoen praksisopplæringikroppsøvingslærarogidrettsutdanningar3utfordringarforframtidigfagutvikling |
_version_ |
1725461965987381248 |