Norske elevers konseptualisering av rasismebegrepet

• Main Author: Fredrik Stenhjem Hagen
• Format: Article
• Language: Danish
• Published: Cappelen Damm Akademisk NOASP 2021-06-01
• Series: Nordisk Tidsskrift for Pedagogikk og Kritikk
• Subjects: rasisme; antirasisme; høyreekstremisme; kritisk pedagogikk
• Online Access: https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/2269/5469

Denne artikkelen presenterer en studie av hvordan norske elever konseptualiserer rasismebegrepet basert på fokusgruppeintervjuer med elever på ungdomstrinnet. Studien tar utgangspunkt i ideen om at det finnes en rekke ulike måter å definere begrepet rasisme på, og at disse ulike måtene medfører ulik forståelse av hvordan rasisme materialiseres i samfunnet. Undersøkelsen viser at de sentrale momentene i elevenes rasismebegrep er at rasisme for dem har et uklart epistemologisk grunnlag, at det har et individuelt utgangspunkt og at dagens Norge er et post-rasistisk samfunn. Denne konseptualiseringen av rasismebegrepet gjør at elevene velger å beskrive sentrale potensielt rasistiske hendelser i samtiden som ikke-rasistiske.