Aprendizaje lector con apoyo de la pizarra digital interactiva: estudio empírico

Aprendizaje lector con apoyo de la pizarra digital interactiva: estudio empírico

En Chile se ha promovido el uso didáctico de la pizarra digital interactiva, pero hay escasos estudios sobre su impacto en los aprendizajes escolares. Este artículo presenta los resultados de la incorporación durante 14 semanas de este recurso en el aprendizaje lector del primer año básico de una es...

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Bibliographic Details
Main Authors: Beatriz Arancibia-Gutiérrez, Milva Bustamante-Molina
Format: Article
Language:Spanish
Published: Pontificia Universidad Javeriana 2019-03-01
Series:Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación
Subjects:
tecnología de la información
enseñanza
aprendizaje
lectura
Online Access:https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/25491
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