Conhecimentos e expectativas de estudantes ingressantes nos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFSC Campus Criciúma acerca da disciplina de Biologia
Aproximar os conhecimentos abordados na escola daqueles necessários para a formação pessoal, intelectual, social e profissional dos estudantes é desafiador. Objetivou-se analisar os conhecimentos e expectativas de estudantes de cursos técnicos integrados ao Ensino Médio acerca da disciplina de biolo...
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Marco Antonio Leandro Barzano
2020-07-01
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Series: | Revista da SBEnBIO |
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doaj-a064e0d132404cd5a01631aeedc6fc042021-08-02T13:17:18ZporMarco Antonio Leandro BarzanoRevista da SBEnBIO1982-18671982-18672020-07-01748510.46667/renbio.v13i1.259195Conhecimentos e expectativas de estudantes ingressantes nos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFSC Campus Criciúma acerca da disciplina de BiologiaPedro Rosso0https://orcid.org/0000-0002-4698-1938Erica Mastella Benincá1Gabrieli Aparecida Lorenson2Daiana Cardoso Vargas de Figueiredo3Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC)Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC)Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC)Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC)Aproximar os conhecimentos abordados na escola daqueles necessários para a formação pessoal, intelectual, social e profissional dos estudantes é desafiador. Objetivou-se analisar os conhecimentos e expectativas de estudantes de cursos técnicos integrados ao Ensino Médio acerca da disciplina de biologia. Analisaram-se documentos oficiais e aplicou-se um questionário para estudantes de cursos técnicos integrados do Instituto Federal da Santa Catarina, Campus Criciúma. 89,8% conhece o objeto de estudo da biologia e 30,5% relacionou os temas de Ciência do Ensino Fundamental com os temas de biologia. Os temas de biologia considerados importantes para a formação pessoal e profissional foram os relacionados à biodiversidade, à anatomia e fisiologia, incluindo as patologias, à origem e evolução da vida e ao estudo da célula.http://sbenbio.journals.com.br/index.php/sbenbio/article/view/259ciências da natureza, currículo de biologia, ensino de biologia |
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Pedro Rosso Erica Mastella Benincá Gabrieli Aparecida Lorenson Daiana Cardoso Vargas de Figueiredo |
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Aproximar os conhecimentos abordados na escola daqueles necessários para a formação pessoal, intelectual, social e profissional dos estudantes é desafiador. Objetivou-se analisar os conhecimentos e expectativas de estudantes de cursos técnicos integrados ao Ensino Médio acerca da disciplina de biologia. Analisaram-se documentos oficiais e aplicou-se um questionário para estudantes de cursos técnicos integrados do Instituto Federal da Santa Catarina, Campus Criciúma. 89,8% conhece o objeto de estudo da biologia e 30,5% relacionou os temas de Ciência do Ensino Fundamental com os temas de biologia. Os temas de biologia considerados importantes para a formação pessoal e profissional foram os relacionados à biodiversidade, à anatomia e fisiologia, incluindo as patologias, à origem e evolução da vida e ao estudo da célula. |
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