طراحی الگوی برنامه درسی نیمه متمرکز هماهنگ با برنامه درسی ملی دورة اول متوسطه ایران
هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی برنامه درسی نیمه متمرکز هماهنگ با برنامه درسی ملی دورة اول متوسطه ایران بود. پژوهش به روش زمینه‌ای انجام شد. جامعه آماری شامل دو گروه: 1- استادان و متخصصان برنامه درسی به تعداد 79 نفر 2- معلمان دورة اول متوسطه به تعداد 466 نفر بودند. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان، بر...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences
2016-03-01
|
| Series: | توسعه آموزش جندی‌شاپور |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journals.ajums.ac.ir/article_79779_cbe96016a05575ac286bfa61355c1a36.pdf |
| id |
doaj-a081d3a37aeb4084b816925b921cf0f4 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-a081d3a37aeb4084b816925b921cf0f42020-11-25T03:15:11ZfasAhvaz Jundishapur University of Medical Sciencesتوسعه آموزش جندی‌شاپور2251-65062345-27572016-03-017Supplement667379779طراحی الگوی برنامه درسی نیمه متمرکز هماهنگ با برنامه درسی ملی دورة اول متوسطه ایرانکیوان تیاری0عزت الله نادری1مریم سیف نراقی2دانشجوی دکتری رشته علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات تهران، تهران، ایران.هیأت علمی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات تهران، تهران، ایران.هیأت علمی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات تهران، تهران، ایران.هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی برنامه درسی نیمه متمرکز هماهنگ با برنامه درسی ملی دورة اول متوسطه ایران بود. پژوهش به روش زمینه‌ای انجام شد. جامعه آماری شامل دو گروه: 1- استادان و متخصصان برنامه درسی به تعداد 79 نفر 2- معلمان دورة اول متوسطه به تعداد 466 نفر بودند. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان، برای گروه اول 52 نفر و برای گروه دوم 84 برآورد گردید و به روش تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بوده است که با روش خی دو تجزیه و تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که میزان هماهنگی مؤلفه های الگو با برنامه درسی ملی دوره اول متوسطه ایران، مؤلفه های (اهداف و مقاصد برنامه درسی نیمه متمرکز، رویکردهای طراحی و تدوین برنامه درسی نیمه متمرکز، شاخص های ارزشیابی و اصلاح برنامه درسی نیمه متمرکز)، هماهنگی کامل وجود دارد و پس از اجرای آزمون مشخص شد بین نظر متخصصان و معلمان در رابطه با مؤلفه های الگو هماهنگی کامل وجود دارد.http://journals.ajums.ac.ir/article_79779_cbe96016a05575ac286bfa61355c1a36.pdfبرنامه درسی نیمه متمرکزتمرکزگراییتمرکززداییبرنامه درسی ملی |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
کیوان تیاری عزت الله نادری مریم سیف نراقی |
| spellingShingle |
کیوان تیاری عزت الله نادری مریم سیف نراقی طراحی الگوی برنامه درسی نیمه متمرکز هماهنگ با برنامه درسی ملی دورة اول متوسطه ایران توسعه آموزش جندی‌شاپور برنامه درسی نیمه متمرکز تمرکزگرایی تمرکززدایی برنامه درسی ملی |
| author_facet |
کیوان تیاری عزت الله نادری مریم سیف نراقی |
| author_sort |
کیوان تیاری |
| title |
طراحی الگوی برنامه درسی نیمه متمرکز هماهنگ با برنامه درسی ملی دورة اول متوسطه ایران |
| title_short |
طراحی الگوی برنامه درسی نیمه متمرکز هماهنگ با برنامه درسی ملی دورة اول متوسطه ایران |
| title_full |
طراحی الگوی برنامه درسی نیمه متمرکز هماهنگ با برنامه درسی ملی دورة اول متوسطه ایران |
| title_fullStr |
طراحی الگوی برنامه درسی نیمه متمرکز هماهنگ با برنامه درسی ملی دورة اول متوسطه ایران |
| title_full_unstemmed |
طراحی الگوی برنامه درسی نیمه متمرکز هماهنگ با برنامه درسی ملی دورة اول متوسطه ایران |
| title_sort |
طراحی الگوی برنامه درسی نیمه متمرکز هماهنگ با برنامه درسی ملی دورة اول متوسطه ایران |
| publisher |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences |
| series |
توسعه آموزش جندی‌شاپور |
| issn |
2251-6506 2345-2757 |
| publishDate |
2016-03-01 |
| description |
هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی برنامه درسی نیمه متمرکز هماهنگ با برنامه درسی ملی دورة اول متوسطه ایران بود. پژوهش به روش زمینه‌ای انجام شد. جامعه آماری شامل دو گروه: 1- استادان و متخصصان برنامه درسی به تعداد 79 نفر 2- معلمان دورة اول متوسطه به تعداد 466 نفر بودند. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان، برای گروه اول 52 نفر و برای گروه دوم 84 برآورد گردید و به روش تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بوده است که با روش خی دو تجزیه و تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که میزان هماهنگی مؤلفه های الگو با برنامه درسی ملی دوره اول متوسطه ایران، مؤلفه های (اهداف و مقاصد برنامه درسی نیمه متمرکز، رویکردهای طراحی و تدوین برنامه درسی نیمه متمرکز، شاخص های ارزشیابی و اصلاح برنامه درسی نیمه متمرکز)، هماهنگی کامل وجود دارد و پس از اجرای آزمون مشخص شد بین نظر متخصصان و معلمان در رابطه با مؤلفه های الگو هماهنگی کامل وجود دارد. |
| topic |
برنامه درسی نیمه متمرکز تمرکزگرایی تمرکززدایی برنامه درسی ملی |
| url |
http://journals.ajums.ac.ir/article_79779_cbe96016a05575ac286bfa61355c1a36.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT ḵywạntyạry ṭrạḥyạlgwybrnạmhdrsynymhmtmrḵzhmạhngbạbrnạmhdrsymlydwrẗạwlmtwsṭhạyrạn AT ʿztạllhnạdry ṭrạḥyạlgwybrnạmhdrsynymhmtmrḵzhmạhngbạbrnạmhdrsymlydwrẗạwlmtwsṭhạyrạn AT mrymsyfnrạqy ṭrạḥyạlgwybrnạmhdrsynymhmtmrḵzhmạhngbạbrnạmhdrsymlydwrẗạwlmtwsṭhạyrạn |
| _version_ |
1724640018914344960 |