La confianza y las instituciones de divulgación: un valor fundamental para una cultura científica
A partir del análisis de dos eventos que sucedieron en un centro de ciencias en una ciudad mexicana, se invita a reflexionar sobre la necesidad de generar confianza entre los visitantes a instituciones de divulgación. Se describen los procesos de comprensión de un niño preescolar y un grupo de ad...
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Universidad de Cádiz
2008-01-01
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| Series: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
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doaj-a164cb6a314a463b9f975120a4e3cf1f2021-10-08T16:03:45ZengUniversidad de CádizRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias1697-011X2008-01-0151214La confianza y las instituciones de divulgación: un valor fundamental para una cultura científicaMaría Alejandra Sánchez VázquezA partir del análisis de dos eventos que sucedieron en un centro de ciencias en una ciudad mexicana, se invita a reflexionar sobre la necesidad de generar confianza entre los visitantes a instituciones de divulgación. Se describen los procesos de comprensión de un niño preescolar y un grupo de adolescentes en situaciones emocionales significativas, al mediar el miedo y la desconfianza entre los escuchas y los emisores del conocimiento. Se describe que el confiar en el emisor de las explicaciones científicas es un recurso ético y político necesario para fomentar una cultura científica centrada en la comprensión de los procesos de producción de conocimiento.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92050102etnografíacentro de cienciascomprensiónconfianzadivulgacióncomunicación pública de la ciencia |
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los visitantes a instituciones de divulgación. Se describen los procesos de comprensión
de un niño preescolar y un grupo de adolescentes en situaciones emocionales
significativas, al mediar el miedo y la desconfianza entre los escuchas y los emisores
del conocimiento. Se describe que el confiar en el emisor de las explicaciones
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