Mit ePortfolios selbstgesteuert lernen. Ein Ansatz zur Reflexionsförderung im Rahmen eines hochschulweiten ePortfoliosystems

Der vorliegende Artikel beschreibt einen Ansatz zur medienbasierten Reflexionsunterstützung Studierender. Ausgehend vom lebenslangen Lernen und dessen individuellen Anforderungen wird zunächst näher auf selbstgesteuertes Lernen und den Stellenwert von Reflexionsfähigkeit eingegangen. Ein Modell lern...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Thomas Czerwionka, Sönke Knutzen, Detlev Bieler
Format:	Article
Language:	deu
Published:	MedienPädagogik 2010-03-01
Series:	MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Online Access:	https://www.medienpaed.com/article/view/127

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