رابطه اهداف پیشرفت اجتماعی و مهارت‌های ارتباط میان فردی در دانشجویان دانشگاه تبریز
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه هدف پیشرفت اجتماعی و مهارت‌های ارتباط میان فردی دانشجویان با روش همبستگی انجام شد. نمونه پژوهش، 180 دانشجو(126 دانشجوی دختر و 54 دانشجوی پسر) بود که به وسیله نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبتی از دانشکده ادبیات دانشگاه تبریز انتخاب شد. از آزمون مهارت‌های ارتباطی- نسخه تجدی...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Alzahra University
2010-09-01
|
| Series: | مطالعات روانشناختی |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_1576_83aa386218e9c33da2d6a7db7cb68d9e.pdf |
| id |
doaj-a25bd9938d164b378f3a90d025e34321 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-a25bd9938d164b378f3a90d025e343212020-11-24T21:11:54ZfasAlzahra Universityمطالعات روانشناختی2538-29422538-29502010-09-0163294410.22051/psy.2010.15761576رابطه اهداف پیشرفت اجتماعی و مهارت‌های ارتباط میان فردی در دانشجویان دانشگاه تبریزرحیم بدری گرگریداود حسینی نسبحبیب الله حقیپژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه هدف پیشرفت اجتماعی و مهارت‌های ارتباط میان فردی دانشجویان با روش همبستگی انجام شد. نمونه پژوهش، 180 دانشجو(126 دانشجوی دختر و 54 دانشجوی پسر) بود که به وسیله نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبتی از دانشکده ادبیات دانشگاه تبریز انتخاب شد. از آزمون مهارت‌های ارتباطی- نسخه تجدید نظر شده- و پرسشنامه جهت‌گیری هدف پیشرفت اجتماعی، به منظور جمع‌آوری اطلاعات استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات روش‌های آماری تحلیل رگرسیون گام به گام به کار رفت. نتایج پژوهش نشان داد جهت‌گیری هدف تبحرگرایی اجتماعی و جهت‌گیری هدف عملکرد گرایی اجتماعی، مهمترین پیش‌بینی کننده‌های مهارت‌های ارتباط میان فردی دانشجویان هستند. این متغیرها 12% درصد از واریانس مهارت‌های ارتباطی دانشجویان را تبیین می‌کند. نتایج دیگر این پژوهش نشان داد جهت‌گیری هدف تبحرگرایی، رابطه مثبت و جهت‌گیری هدف عملکرد گرایی اجتماعی، با مهارت‌های ارتباطی دانشجویان رابطه منفی دارد.http://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_1576_83aa386218e9c33da2d6a7db7cb68d9e.pdfمهارت‌های ارتباطیجهت‌گیری هدف تبحرگرایی اجتماعی و جهت‌گیری هدف عملکرد گرایی اجتماعی |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
رحیم بدری گرگری داود حسینی نسب حبیب الله حقی |
| spellingShingle |
رحیم بدری گرگری داود حسینی نسب حبیب الله حقی رابطه اهداف پیشرفت اجتماعی و مهارت‌های ارتباط میان فردی در دانشجویان دانشگاه تبریز مطالعات روانشناختی مهارت‌های ارتباطی جهت‌گیری هدف تبحرگرایی اجتماعی و جهت‌گیری هدف عملکرد گرایی اجتماعی |
| author_facet |
رحیم بدری گرگری داود حسینی نسب حبیب الله حقی |
| author_sort |
رحیم بدری گرگری |
| title |
رابطه اهداف پیشرفت اجتماعی و مهارت‌های ارتباط میان فردی در دانشجویان دانشگاه تبریز |
| title_short |
رابطه اهداف پیشرفت اجتماعی و مهارت‌های ارتباط میان فردی در دانشجویان دانشگاه تبریز |
| title_full |
رابطه اهداف پیشرفت اجتماعی و مهارت‌های ارتباط میان فردی در دانشجویان دانشگاه تبریز |
| title_fullStr |
رابطه اهداف پیشرفت اجتماعی و مهارت‌های ارتباط میان فردی در دانشجویان دانشگاه تبریز |
| title_full_unstemmed |
رابطه اهداف پیشرفت اجتماعی و مهارت‌های ارتباط میان فردی در دانشجویان دانشگاه تبریز |
| title_sort |
رابطه اهداف پیشرفت اجتماعی و مهارت‌های ارتباط میان فردی در دانشجویان دانشگاه تبریز |
| publisher |
Alzahra University |
| series |
مطالعات روانشناختی |
| issn |
2538-2942 2538-2950 |
| publishDate |
2010-09-01 |
| description |
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه هدف پیشرفت اجتماعی و مهارت‌های ارتباط میان فردی دانشجویان با روش همبستگی انجام شد. نمونه پژوهش، 180 دانشجو(126 دانشجوی دختر و 54 دانشجوی پسر) بود که به وسیله نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبتی از دانشکده ادبیات دانشگاه تبریز انتخاب شد. از آزمون مهارت‌های ارتباطی- نسخه تجدید نظر شده- و پرسشنامه جهت‌گیری هدف پیشرفت اجتماعی، به منظور جمع‌آوری اطلاعات استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات روش‌های آماری تحلیل رگرسیون گام به گام به کار رفت. نتایج پژوهش نشان داد جهت‌گیری هدف تبحرگرایی اجتماعی و جهت‌گیری هدف عملکرد گرایی اجتماعی، مهمترین پیش‌بینی کننده‌های مهارت‌های ارتباط میان فردی دانشجویان هستند. این متغیرها 12% درصد از واریانس مهارت‌های ارتباطی دانشجویان را تبیین می‌کند. نتایج دیگر این پژوهش نشان داد جهت‌گیری هدف تبحرگرایی، رابطه مثبت و جهت‌گیری هدف عملکرد گرایی اجتماعی، با مهارت‌های ارتباطی دانشجویان رابطه منفی دارد. |
| topic |
مهارت‌های ارتباطی جهت‌گیری هدف تبحرگرایی اجتماعی و جهت‌گیری هدف عملکرد گرایی اجتماعی |
| url |
http://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_1576_83aa386218e9c33da2d6a7db7cb68d9e.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT rḥymbdrygrgry rạbṭhạhdạfpysẖrftạjtmạʿywmhạrthạyạrtbạṭmyạnfrdydrdạnsẖjwyạndạnsẖgạhtbryz AT dạwdḥsynynsb rạbṭhạhdạfpysẖrftạjtmạʿywmhạrthạyạrtbạṭmyạnfrdydrdạnsẖjwyạndạnsẖgạhtbryz AT ḥbybạllhḥqy rạbṭhạhdạfpysẖrftạjtmạʿywmhạrthạyạrtbạṭmyạnfrdydrdạnsẖjwyạndạnsẖgạhtbryz |
| _version_ |
1716752257033175040 |