科技部教育學門研究趨勢檢視與省思：94-103學年度專題計畫分析 Research Trends in the Discipline of Education: Analytical Review of the Funded Projects of NSC/MOST, 2005-2014

• Main Authors: 甄曉蘭 Hsiao-Lan Sharon Chen, 余穎麒 Yin-Chi Patricia Yu
• Format: Article
• Language: English
• Published: Naitonal Taiwan Normal University 2016-06-01
• Series: Bulletin of Educational Research
• Subjects: 教育學門; 研究趨勢; research trends; Discipline of Education; discipline of education
• Online Access: http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=406306

教育學門含括之研究領域相當廣泛，舉凡各級（從幼兒、小學、中等、高等教育，一路到成人社會教育、高齡終身教育）、各類（從哲史到實務、從運動體育到圖書資訊、從特殊教育到多元文化教育、從認知心理到社會正義、從課程教學到師資培育等）教育相關課題之發展沿革、學理基礎、思潮演繹、新興議題、政策制度、研究方法及實務改進等，都是教育學門研究的焦點。因應研究人口眾 多、研究議題複雜多元，教育研究學群的子學門也就包括了教育學理論基礎、教育學方法論、教育史、教育制度、比較教育、教育行政、社會教育、特殊教育、課程與教學、幼兒教育、多元文化教育、 諮商與輔導、師資培育、教育科技、專門領域教育等。如此龐大且研究旨趣差異甚遠的學術研究社群，面對國際評比的學術競爭壓力，以及變遷社會的教育改革實務需求，要如何凝聚社群共識、推動學術發展、提升研究品質、擴大研究成果的價值與影響，著實是教育學門各研究社群需要共同關心的重要課題。