KEEFEKTIFAN GUIDED DISCOVERY BERBANTUAN SMART STICKER TERHADAP RASA INGIN TAHU DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model guided discovery berbantuan smart sticker terhadap rasa ingin tahu siswa dan kemampuan berpikir kritis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Slawi tahun pelajaran 2014/2015. Dengan menggunakan teknik r...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universitas Negeri Semarang
2015-08-01
|
Series: | Unnes Journal of Mathematics Education |
Subjects: | |
Online Access: | https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/article/view/7449 |
id |
doaj-a3b4d493d6ab4100bdafe8e696e97195 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-a3b4d493d6ab4100bdafe8e696e971952020-11-24T23:48:44ZengUniversitas Negeri SemarangUnnes Journal of Mathematics Education2252-69272460-58402015-08-014210.15294/ujme.v4i2.74497449KEEFEKTIFAN GUIDED DISCOVERY BERBANTUAN SMART STICKER TERHADAP RASA INGIN TAHU DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIIAnisa Nur Afrida0Sugiarto Sugiarto1Edy Soedjoko2Semarang State UniversitySemarang State UniversitySemarang State UniversityTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model guided discovery berbantuan smart sticker terhadap rasa ingin tahu siswa dan kemampuan berpikir kritis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Slawi tahun pelajaran 2014/2015. Dengan menggunakan teknik random sampling terpilih dua kelas sampel yaitu kelas VII 5 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model discovery learning berbantuan resitasi dan kelas VII 4 sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran ekspositori. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan metode dokumentasi, tes , angket dan observasi. Analisis data akhir dilakukan dengan: (1) Uji z, untuk menguji ketuntasan klasikal; 2) Uji t perbedaan rata-rata, untuk menguji perbedaan kemampuan berpikir kritis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dan (3) Uji t perbedaan rata-rata, untuk menguji perbedaan rasa ingin tahu antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guided discovery berbantuan smart sticker efektif terhadap rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir, karena siswa kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan klasikal; dan kemampuan berpikir kritis dan rasa ingin tahu siswa siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrolhttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/article/view/7449Guided DiscoverySmart StickerRasa Ingin TahuKemampuan Berpikir Kritis |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Anisa Nur Afrida Sugiarto Sugiarto Edy Soedjoko |
spellingShingle |
Anisa Nur Afrida Sugiarto Sugiarto Edy Soedjoko KEEFEKTIFAN GUIDED DISCOVERY BERBANTUAN SMART STICKER TERHADAP RASA INGIN TAHU DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII Unnes Journal of Mathematics Education Guided Discovery Smart Sticker Rasa Ingin Tahu Kemampuan Berpikir Kritis |
author_facet |
Anisa Nur Afrida Sugiarto Sugiarto Edy Soedjoko |
author_sort |
Anisa Nur Afrida |
title |
KEEFEKTIFAN GUIDED DISCOVERY BERBANTUAN SMART STICKER TERHADAP RASA INGIN TAHU DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII |
title_short |
KEEFEKTIFAN GUIDED DISCOVERY BERBANTUAN SMART STICKER TERHADAP RASA INGIN TAHU DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII |
title_full |
KEEFEKTIFAN GUIDED DISCOVERY BERBANTUAN SMART STICKER TERHADAP RASA INGIN TAHU DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII |
title_fullStr |
KEEFEKTIFAN GUIDED DISCOVERY BERBANTUAN SMART STICKER TERHADAP RASA INGIN TAHU DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII |
title_full_unstemmed |
KEEFEKTIFAN GUIDED DISCOVERY BERBANTUAN SMART STICKER TERHADAP RASA INGIN TAHU DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII |
title_sort |
keefektifan guided discovery berbantuan smart sticker terhadap rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas vii |
publisher |
Universitas Negeri Semarang |
series |
Unnes Journal of Mathematics Education |
issn |
2252-6927 2460-5840 |
publishDate |
2015-08-01 |
description |
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model guided discovery berbantuan smart sticker terhadap rasa ingin tahu siswa dan kemampuan berpikir kritis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Slawi tahun pelajaran 2014/2015. Dengan menggunakan teknik random sampling terpilih dua kelas sampel yaitu kelas VII 5 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model discovery learning berbantuan resitasi dan kelas VII 4 sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran ekspositori. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan metode dokumentasi, tes , angket dan observasi. Analisis data akhir dilakukan dengan: (1) Uji z, untuk menguji ketuntasan klasikal; 2) Uji t perbedaan rata-rata, untuk menguji perbedaan kemampuan berpikir kritis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dan (3) Uji t perbedaan rata-rata, untuk menguji perbedaan rasa ingin tahu antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guided discovery berbantuan smart sticker efektif terhadap rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir, karena siswa kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan klasikal; dan kemampuan berpikir kritis dan rasa ingin tahu siswa siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol |
topic |
Guided Discovery Smart Sticker Rasa Ingin Tahu Kemampuan Berpikir Kritis |
url |
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/article/view/7449 |
work_keys_str_mv |
AT anisanurafrida keefektifanguideddiscoveryberbantuansmartstickerterhadaprasaingintahudankemampuanberpikirkritissiswakelasvii AT sugiartosugiarto keefektifanguideddiscoveryberbantuansmartstickerterhadaprasaingintahudankemampuanberpikirkritissiswakelasvii AT edysoedjoko keefektifanguideddiscoveryberbantuansmartstickerterhadaprasaingintahudankemampuanberpikirkritissiswakelasvii |
_version_ |
1725484870511099904 |