Contribuições da lexicografia para a educação: comparando definições em dicionários escolares e revistas de divulgação científica

• Main Authors: Geraldo Jose Rodrigues Liska, Maryelle Joelma Cordeiro
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual de Maringá 2020-05-01
• Series: Acta Scientiarum : Language and Culture
• Subjects: dicionário escolar; ensino do léxico; definição lexicográfica
• Online Access: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/46662

Os dicionários de língua são obras importantes para o registro do léxico e todo o seu repertório de entradas e definições é construído por meio de critérios e sistematizações. No âmbito escolar, essas obras vêm ganhando espaço à medida que aumenta a preocupação com o ensino do léxico. A crescente preocupação com o ensino das palavras e seus sentidos em contextos específicos, a fim de se evitarem atividades descontextualizadas, com listas de palavras e frases isoladas, é fruto da conscientização sobre o importante papel dos dicionários para o ensino-aprendizagem. Neste trabalho, comparamos algumas definições de verbetes de quatro dos nove dicionários avaliados pelo PNLD – Dicionários (Brasil, 2012) com revistas de divulgação científica, tendo como princípios teóricos a Lexicografia e, mais especificamente, a Lexicografia Pedagógica. Para comparação, apresentamos algumas palavras [vocábulos com valor de termo] definidas em matérias da Revista Mundo Estranho (ME), especificamente da seção ‘Perguntas e Respostas’, as quais se iniciam com ‘O que é’. Esperamos com isso mostrar como a linguagem das revistas de divulgação científica que circulam entre os indivíduos em idade escolar pode contribuir para a formulação das definições nos verbetes.