| Summary: | Vergi bilinci, mükelleflerin vergi konusundaki farkındalık düzeyi olarak tanımlanabilir. Bu
farkındalık düzeyi, vergisel sorumlulukların eksiksiz olarak yerine getirilmesi şeklinde pozitif
olabileceği gibi, vergi karşısında olumsuz davranışlar şeklinde negatif de olabilir. Vergi bilincinin
oluşumunda eğitimin rolünü tespit etmek amacıyla, ilköğretim öğrencileri üzerinde yapılan ampirik
bir çalışma tarafımızdan yürütülmüştür. Bu amaçla, öncelikle hedef öğrencilerin vergi bilinç
düzeyleri tespit edilmiştir. Daha sonra aynı öğrencilere tarafımızdan eğitimler verilmiş ve vergi
bilinç düzeyleri tekrar tespit edilmiştir. Eğitim sonrasında öğrencilerin vergi bilinç düzeylerinde
belirgin bir şekilde pozitif değişikliklerin olduğu görülmüştür. Böylece toplumsal vergi bilincinin
pozitif yönde oluşmasında özellikle ilköğretim çağında verilecek eğitimlerin son derece önemli
olduğu ve bu eğitimlerin mali bağlantı oluşumuna da katkı yaptığı istatistiksel olarak ortaya
konmuştur.
The tax awareness can be determined as the awareness level of taxpayers in terms of tax.
This awareness can be positive as the form of the tax liabilities which have been done completely.
We did an empirical study with the students of primary school in order to determine the role of
education in the development of tax awareness. For this purpose, initially we determined the tax
awareness level of students. Then, we provide education about taxes to the same students. After
education, we asked the same questions which have been asked initially to determine the tax
awareness level. We find that there are significantly positive changes in the level of tax awareness.
Thus, we have found statistically that the educations which have been provided for the formation of
tax awareness in a positive manner are very important and the educations contribute for the
formation of fiscal connection, especially in primary school level.
|
|---|
