| Summary: | Los trabajos pioneros de Eadweard Muybridge en fotografía e imágenes en movimiento en el año 1878 quedieron origen al vídeo, así como los de Harold Edgerton en vídeos de alta velocidad realizado a mediados delsigloXX,buscaban entender el comportamiento de la naturaleza. Hoy en día el uso de vídeo continúa siendo unaherramienta muy valiosa en todas las disciplinas científicas. En la actualidad, el uso de vídeo está siendoincorporado en innovadoras formas de enseñar física que están tomando fuerza a nivel mundial. En con-cordancia con esta tendencia, y motivados por potenciar dos elementos fundamentales dentro del aprendizaje delas ciencias, como son su proceso de carácter reflexivo y su vínculo profundo con la experiencia práctica, hemosgenerado una galería de vídeos de experimentos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en alumnos deenseñanza secundaria y universitaria en las materias de Mecánica Newtoniana. En este trabajo presentamos unasecuencia de experimentos relacionados con el fenómeno de caída libre, a fin de mostrar el potencial que tiene eluso de experimentos en vídeo para mejorar la comprensión conceptual en cursos de física básica.
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