Doświadczenie lektury

• Main Author: Anna Burzyńska
• Format: Article
• Language: English
• Published: Instytut Badań Edukacyjnych 2012-06-01
• Series: Edukacja
• Subjects: lektura; doświadczenie; recepcja; interpretacja; czytelnik; dekonstrukcja; pragmatyzm; hermeneutyka
• Online Access: http://www.edukacja.ibe.edu.pl/images/numery/2012/2-1-burzynska-doswiadczenie-lektury.pdf
• ISSN: 0239-6858; 2449-8998

Artykuł omawia problematykę lektury w kontekście aktualnego zainteresowania humanistyki kwestią doświadczenia. Autorka zwraca uwagę na podwójną problematyczność tytułowego „doświadczenia lektury” – zarówno w związku z trudnościami w doprecyzowaniu kategorii doświadczenia na gruncie tradycji filozoficznej, jak i w odwołaniu do XX-wiecznych teorii lektury (ukierunkowanych fenomenologicznie i semiotycznie), które zastępując tradycyjne pojęcie interpretacji pojęciem lektury, obwarowywały praktykę czytania kryteriami poprawności i odbierały jej charakter doświadczenia. Główną tezą artykułu jest konieczność przejścia w refleksji nad doświadczeniem lektury od tendencji esencjalistycznych do pragmatystycznych i performatycznych, czyli postawienia pytań: jak literatura działa?, jakie doświadczenia wytwarzane są w praktyce lektury? i jak za pomocą lektury można inspirować do czytania literatury? W perspektywie kryzysu czytelnictwa i „kryzysu arcydzieł” pytania te wydają się bardzo istotne.