Cuentería y enseñanza de geometría en la niñez

• Main Authors: Lizet Fernanda Pabón Hernández, Jhan Piero Rojas Suarez, Mawency Vergel Ortega
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Editorial Redipe 2020-02-01
• Series: Revista Boletín Redipe
• Subjects: cuento; geometría; habilidades lingüísticas; rendimiento académico
• Online Access: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/911

La investigación tiene por objetivo analizar la influencia del cuento en el aprendizaje de la geometría en niños y niñas. La metodología involucra el trabajo en equipo de docentes, estudiantes y padres de familia, bajo la investigación mixta con método cuantitativo descriptivo correlacional, y de carácter cualitativo siguiendo la investigación acción edificada en cuatro momentos, los cuales permitieron la presentación de un cuadernillo con cuentos escritos por 115 niños y niñas de tercer y cuarto primaria del municipio de Cúcuta. Resultados: se identificaron en la implementación de la estrategia dimensiones de planificación, motivación, práctica pedagógica, lenguaje e interpretación; características que apoyan el constructo de competencias en geometría se relacionan con la capacidad para motivar a la niñez a través del cuento, genera mejora en clima escolar y promueva el reconocimiento de sus cualidades en creación de personajes y en el uso adecuado del lenguaje matemático. Conclusión: La estrategia didáctica cuentería tuvo incidencia en el desarrollo de competencias en lenguaje y geometría de niños y niñas de grado tercero y cuarto de Cúcuta-Colombia.