La educación universitaria en el siglo XXI: de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento
La sociedad de la información y la sociedad del conocimiento son intentos por identificar y entender el origen y el alcance de los cambios sociales que se viven actualmente. Para Burch (2005), estos conceptos identifican diferentes proyectos de sociedad a los cuales aspirar porque emergen de distint...
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Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2011-04-01
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Series: | Revista Iberoamericana de Educación |
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doaj-a9de24221aa64ff99fe47dfa6a41bfca2020-11-24T22:02:58ZspaOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la CulturaRevista Iberoamericana de Educación1022-65081681-56532011-04-015531101589La educación universitaria en el siglo XXI: de la sociedad de la información a la sociedad del conocimientoYamith José Fandiño Parra0Universidad de La Salle, ColombiaLa sociedad de la información y la sociedad del conocimiento son intentos por identificar y entender el origen y el alcance de los cambios sociales que se viven actualmente. Para Burch (2005), estos conceptos identifican diferentes proyectos de sociedad a los cuales aspirar porque emergen de distintos contextos y responden a distintas percepciones y expectativas. Al respecto, afirman Flores, Galicia y Sánchez (2007) que sociedad de la información y sociedad del conocimiento son conceptos que se han utilizado como sinónimos porque se cree que la información da poder y conocimiento. Sin embargo, para estos autores, ser parte de la sociedad del conocimiento requiere pasar del simple acceso, el manejo y el consumo eficaces de la tecnología informática a la producción de innovaciones y soluciones pertinentes a través de los distintos medios de información y comunicación disponibles; lo cual exige, inicialmente, construir ambientes de aprendizaje que promuevan la investigación y fomenten la transdisciplinariedad. A continuación, se discute sobre la diferencia entre sociedad de la información y sociedad del conocimiento y la necesidad de adoptar esta última como proyecto de sociedad en la educación universitaria.https://rieoei.org/RIE/article/view/1589sociedad del conocimientosociedad de la información |
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el origen y el alcance de los cambios sociales que se viven actualmente. Para Burch (2005), estos conceptos
identifican diferentes proyectos de sociedad a los cuales aspirar porque emergen de distintos contextos y
responden a distintas percepciones y expectativas. Al respecto, afirman Flores, Galicia y Sánchez (2007) que
sociedad de la información y sociedad del conocimiento son conceptos que se han utilizado como sinónimos
porque se cree que la información da poder y conocimiento. Sin embargo, para estos autores, ser parte de
la sociedad del conocimiento requiere pasar del simple acceso, el manejo y el consumo eficaces de la
tecnología informática a la producción de innovaciones y soluciones pertinentes a través de los distintos
medios de información y comunicación disponibles; lo cual exige, inicialmente, construir ambientes de
aprendizaje que promuevan la investigación y fomenten la transdisciplinariedad. A continuación, se discute
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esta última como proyecto de sociedad en la educación universitaria. |
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