Editorial

• Main Authors: Armanda Pinto da Mota Matos, Albertina Lima de Oliveira, Ana Maria Seixas, Carlos Folgado Barreira, Maria Filomena Gaspar, Maria da Graça Bidarra
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Coimbra University Press 2015-07-01
• Series: Revista Portuguesa de Pedagogia
• Online Access: https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/2327

Várias publicações têm sido dedicadas à formação de professores, em particular à formação inicial, baseadas em investigações que conduziram à caracterização e análise comparativa de diferentes modelos e à identificação de alguns problemas e necessidades de mudança, bem como à procura de critérios definidores de qualidade. Atualmente, na sequência do Processo de Bolonha, que constituiu uma oportunidade histórica para a introdução de alterações significativas no panorama do ensino superior, designadamente em Portugal, registaram-se alterações na configuração dos cursos que habilitam para o acesso à docência. Com efeito, o Processo de Bolonha veio relançar a atenção sobre a formação inicial de professores, um pouco desvalorizada durante a última década do século XX, mais focalizada na formação contínua e especializada.  (...).