The clamor for schools rural education and the development of state-community contact in highland Bolivia, 1930-1952

• Main Author: Marten Brienen
• Format: Article
• Language: English
• Published: Consejo Superior de Investigaciones Científicas 2002-12-01
• Series: Revista de Indias
• Subjects: bolivia; educación indígena; warisata; ayllu; scide
• Online Access: http://revistadeindias.revistas.csic.es/index.php/revistadeindias/article/view/466

Este artículo interpreta el avance de la educación indígena boliviana (1900-1950) a partir de la noción de que fueron las comunidades indígenas que impulsaron la rápida expansión de la educación indígena durante las primeras décadas del siglo XX, y de que hasta las reformas educativas que tuvieron lugar a partir del año 1931 —la fundación de la famosa «escuela-ayllu» de Warisata— se puede considerar la educación indígena como asunto netamente indígena, en el cual el estado central juega un papel muy superficial limitado. Además, este artículo reinterpreta el papel de dicha escuela-ayllu de Warisata dentro de las reformas educativas de las décadas de los 1930 y 1940, sugiriendo que justamente esta «casa de los explotados» fue el instrumento primordial a través del cual el estado central supo reintegrar las diferentes escuelas indígenas que hasta entonces existían en un estado de casi completa independencia del mismo estado.