A Percepção da Educação Ambiental no Ensino de Jovens e Adultos - EJA Escola Estadual Antônio Aggio - São Paulo, Capital

A Educação Ambiental (EA) decorre de uma percepção renovada de mundo; uma forma integral de ler a realidade e de oferecer a possibilidade de desenvolver projetos, que não somente envolvam e integrem a comunidade escolar, de todas as faixas etárias, mas que também possibilitem a construção de uma po...

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Bibliographic Details
Main Authors: Ari E. Vicente Silva, Margarida Marchetto
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) 2015-10-01
Series:E&S Engineering and Science
Online Access:https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/eng/article/view/3177
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spelling doaj-ad24c55a4e894dcead2e9546da435d4a2021-06-08T21:16:27ZengUniversidade Federal de Mato Grosso (UFMT)E&S Engineering and Science2358-53902015-10-014210.18607/ES2015431772795A Percepção da Educação Ambiental no Ensino de Jovens e Adultos - EJA Escola Estadual Antônio Aggio - São Paulo, CapitalAri E. Vicente SilvaMargarida Marchetto0Professora dos Programas de Pós-Graduação em Recursos em Hídricos, Engenharia de Edificações e Ambiental e Segurança do Trabalho da Faculdade de Arquitetura-FAET, Engenharia e Tecnologia da Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT A Educação Ambiental (EA) decorre de uma percepção renovada de mundo; uma forma integral de ler a realidade e de oferecer a possibilidade de desenvolver projetos, que não somente envolvam e integrem a comunidade escolar, de todas as faixas etárias, mas que também possibilitem a construção de uma ponte, entre escola e comunidade, entre escola e realidade ambiental local e entre escola e vida. O principal objetivo da pesquisa foi avaliar a educação ambiental de jovens e adultos. Desta forma apresentam-se os resultados obtidos com a aplicação de um questionário na Escola Estadual Antônio Aggio em três salas de Educação de Jovens e Adultos - EJA, na região de Santo Amaro São Paulo. Este trabalho visou buscar o conhecimento e o comportamento ambiental dos alunos quanto a percepção da Educação Ambiental inserida em seu currículo. A metodologia utilizada foi baseada na aplicação e análise dos resultados de questionários fechados, totalizando o número de 88 alunos entrevistados no ano de 2012. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/eng/article/view/3177
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