O SOCIODRAMA COMO METODOLOGIA DA PESQUISA

Realizamos uma pesquisa-ação junto aos estudantes de um Curso de Psicodrama, com o objetivo de conhecer as características valorizadas para um pesquisador. Com relação ao Sociodrama como método, evidenciamos a facilidade de recolher, analisar e validar os dados com o próprio grupo, paralelamente a u...

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Bibliographic Details
Main Authors: Neide Feijó, Lúcio Ferracini
Format: Article
Language:English
Published: Federacao Brasileira de Psicodrama 2021-08-01
Series:Revista Brasileira de Psicodrama
Subjects:
Online Access:https://revbraspsicodrama.org.br/rbp/article/view/462
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spelling doaj-aec779018c2a48bdaf700f2d99da62e72021-08-18T08:18:38ZengFederacao Brasileira de PsicodramaRevista Brasileira de Psicodrama2318-04982021-08-01293O SOCIODRAMA COMO METODOLOGIA DA PESQUISANeide Feijó0Lúcio Ferracini1Escola Superior de Saúde Jean Piaget – Vila Nova de Gaia, Portugal.Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas, Departamento Ciências da Saúde/Psicologia – São Paulo (SP), Brasil.Realizamos uma pesquisa-ação junto aos estudantes de um Curso de Psicodrama, com o objetivo de conhecer as características valorizadas para um pesquisador. Com relação ao Sociodrama como método, evidenciamos a facilidade de recolher, analisar e validar os dados com o próprio grupo, paralelamente a uma análise crítica das informações obtidas. Consideramos que essa metodologia facilitou a reflexão, a tomada de decisões e construção de estratégias de enfrentamento para as situações que os próprios estudantes vivenciavam enquanto pesquisadores. https://revbraspsicodrama.org.br/rbp/article/view/462SociodramaPesquisaPesquisa qualitativaPesquisa-ação
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description Realizamos uma pesquisa-ação junto aos estudantes de um Curso de Psicodrama, com o objetivo de conhecer as características valorizadas para um pesquisador. Com relação ao Sociodrama como método, evidenciamos a facilidade de recolher, analisar e validar os dados com o próprio grupo, paralelamente a uma análise crítica das informações obtidas. Consideramos que essa metodologia facilitou a reflexão, a tomada de decisões e construção de estratégias de enfrentamento para as situações que os próprios estudantes vivenciavam enquanto pesquisadores.
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