MÚSICA E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE RUA
O presente artigo é uma análise da população em situação de rua, mais especificamente de crianças e adolescentes com trajetória de vida nas ruas, por meio da música como instrumento de pesquisa participativa. Uma reflexão construída a partir da práxis profissional do Educador Social da abordagem de...
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Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
2020-09-01
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doaj-af121107adf543fe83c43fbdf96157b62021-01-15T17:15:44ZspaPontifícia Universidade Católica de Minas GeraisPretextos2448-07382020-09-015947249122318MÚSICA E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE RUAJesus Alexandre Tavares Monteiro0Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, Conselho de Ensino, Pesquisa e ExtensãoO presente artigo é uma análise da população em situação de rua, mais especificamente de crianças e adolescentes com trajetória de vida nas ruas, por meio da música como instrumento de pesquisa participativa. Uma reflexão construída a partir da práxis profissional do Educador Social da abordagem de rua e os meandres de nossa musica no cotidiano. O primeiro tópico “Música, História, Linguagem e Mediação” refere-se à construção musical diante da história, sua estruturação na linguagem até uma leitura contemporânea e a correlação com o conceito de mediação de Vygotsky . O segundo tópico explica como foi construída esta pesquisa e a prática de Abordagem Social na população de rua, denominado de “Trajetória de rua e pesquisa”. O tópico seguinte, intitulado “Recortes: rua, personagens, e função musical”, desenvolve o diálogo entre o conceito de funções sociais da música de Frith (1987) , com os personagens que transitam nas ruas. E, conclui-se em uma reflexão sobre a efetividade da música na intervenção com crianças e adolescentes com trajetória de vida nas ruas.http://periodicos.pucminas.br/index.php/pretextos/article/view/22318função social da músicamediação e crianças em situação de rua |
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O presente artigo é uma análise da população em situação de rua, mais especificamente de crianças e adolescentes com trajetória de vida nas ruas, por meio da música como instrumento de pesquisa participativa. Uma reflexão construída a partir da práxis profissional do Educador Social da abordagem de rua e os meandres de nossa musica no cotidiano. O primeiro tópico “Música, História, Linguagem e Mediação” refere-se à construção musical diante da história, sua estruturação na linguagem até uma leitura contemporânea e a correlação com o conceito de mediação de Vygotsky . O segundo tópico explica como foi construída esta pesquisa e a prática de Abordagem Social na população de rua, denominado de “Trajetória de rua e pesquisa”. O tópico seguinte, intitulado “Recortes: rua, personagens, e função musical”, desenvolve o diálogo entre o conceito de funções sociais da música de Frith (1987) , com os personagens que transitam nas ruas. E, conclui-se em uma reflexão sobre a efetividade da música na intervenção com crianças e adolescentes com trajetória de vida nas ruas. |
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