Resenha: PEREIRA, Talita Vidal. Analisando alternativas para o ensino de ciências naturais: uma abordagem pós-estruturalista

<p><em>Luciana Velloso</em></p> DOI: 10.12957/periferia.2013.15343<p>Na obra, a autora fornece uma importante contribuição, pela profundidade e pelo zelo com o qual alinhava suas reflexões teóricas com a análise empírica que apresenta como resultado de sua incursão em u...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Luciana Velloso
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2015-02-01
Series:Periferia
Online Access:http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/periferia/article/view/15343
Description
Summary:<p><em>Luciana Velloso</em></p> DOI: 10.12957/periferia.2013.15343<p>Na obra, a autora fornece uma importante contribuição, pela profundidade e pelo zelo com o qual alinhava suas reflexões teóricas com a análise empírica que apresenta como resultado de sua incursão em uma escola municipal do Rio de Janeiro, refletindo sobre o Ensino de Ciências no ensino fundamental associado à ideia de qualidade da educação. A autora argumenta que os discursos sobre o que deve ser ensinado na escola buscam seus fundamentos em um projeto de escola moderna que, embora questionados em diferentes campos do conhecimento, ainda se articulam discursivamente e ressignificam sentidos em disputa em diferentes projetos de mundo.</p>
ISSN:1984-9540