EFEKTIVITAS MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF
Dalam tahun-tahun belakangan ini, banyak pendapat dalam berbagai forum menyatakan bahwa kompetensi menulis siswa-siswa kita mengalami penurunan. Mereka tidak mampu menerapkan proses pembelajaran dalam komunikasi tertulis. Secara umum, kemampuan ini diakibatkan oleh warisan sejarah nasional yang terk...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Muhammadiyah University Press
2011-06-01
|
Series: | Kajian Linguistik dan Sastra |
Online Access: | http://journals.ums.ac.id/index.php/KLS/article/view/4320 |
id |
doaj-af3a2f8d0bfe470bbe6e527fc2036b11 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-af3a2f8d0bfe470bbe6e527fc2036b112020-11-24T22:40:46ZengMuhammadiyah University PressKajian Linguistik dan Sastra0852-96042541-25582011-06-01231425410.23917/kls.v23i1.43202974EFEKTIVITAS MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KREATIFYasnur Asri0Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri PadangDalam tahun-tahun belakangan ini, banyak pendapat dalam berbagai forum menyatakan bahwa kompetensi menulis siswa-siswa kita mengalami penurunan. Mereka tidak mampu menerapkan proses pembelajaran dalam komunikasi tertulis. Secara umum, kemampuan ini diakibatkan oleh warisan sejarah nasional yang terkait dengan konsep pendidikan kolonialisme, tradisi komunikasi lisan, kebigungan dalam mengungkapkan ide atau gagasan, ketidakmampuan guru dalam mengajar, panduan mata pelajaran dasar, dan model-model yang digunakan para guru dalam menyampaikan pelajaran. Fenomena yang selalu menjadi pembahasan utama dalam proses pembelajaran menulis perlu diatasi sehingga kondisi yang tidak diinginkan dapat dipecahkan. Begitu pula, perlu menemukan penyebabnya sehingga dapat dilakukan diagnosis sebagai proses terapi. Riset ini merupakan salah satu upaya untuk memecahan permasalahan-permasalahan di atas. Kata Kunci: kompetensi menulis, komunikasi tertulis, proces terapihttp://journals.ums.ac.id/index.php/KLS/article/view/4320 |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Yasnur Asri |
spellingShingle |
Yasnur Asri EFEKTIVITAS MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF Kajian Linguistik dan Sastra |
author_facet |
Yasnur Asri |
author_sort |
Yasnur Asri |
title |
EFEKTIVITAS MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF |
title_short |
EFEKTIVITAS MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF |
title_full |
EFEKTIVITAS MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF |
title_fullStr |
EFEKTIVITAS MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF |
title_full_unstemmed |
EFEKTIVITAS MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF |
title_sort |
efektivitas model sinektik dalam pembelajaran menulis kreatif |
publisher |
Muhammadiyah University Press |
series |
Kajian Linguistik dan Sastra |
issn |
0852-9604 2541-2558 |
publishDate |
2011-06-01 |
description |
Dalam tahun-tahun belakangan ini, banyak pendapat dalam berbagai forum
menyatakan bahwa kompetensi menulis siswa-siswa kita mengalami penurunan.
Mereka tidak mampu menerapkan proses pembelajaran dalam komunikasi tertulis.
Secara umum, kemampuan ini diakibatkan oleh warisan sejarah nasional yang
terkait dengan konsep pendidikan kolonialisme, tradisi komunikasi lisan,
kebigungan dalam mengungkapkan ide atau gagasan, ketidakmampuan guru dalam
mengajar, panduan mata pelajaran dasar, dan model-model yang digunakan para
guru dalam menyampaikan pelajaran. Fenomena yang selalu menjadi pembahasan
utama dalam proses pembelajaran menulis perlu diatasi sehingga kondisi yang
tidak diinginkan dapat dipecahkan. Begitu pula, perlu menemukan penyebabnya
sehingga dapat dilakukan diagnosis sebagai proses terapi. Riset ini merupakan
salah satu upaya untuk memecahan permasalahan-permasalahan di atas.
Kata Kunci: kompetensi menulis, komunikasi tertulis, proces terapi |
url |
http://journals.ums.ac.id/index.php/KLS/article/view/4320 |
work_keys_str_mv |
AT yasnurasri efektivitasmodelsinektikdalampembelajaranmenuliskreatif |
_version_ |
1725703324701818880 |