| Summary: | Este artigo revisita a sequência do de- senvolvimento musical levando em con- ta as origens e o desenvolvimento da te- oria juntamente com a organização e a classificação dos dados: as composições das crianças. Enfatiza novamente a na- tureza cumulativa e recursiva da espiral e traz à tona a relação dinâmica entre os seus lados esquerdo e direito. No tex- to, afirma-se a natureza essencialmente qualitativa do estudo e são discutidas al- gumas possibilidades para o futuro, jun- tamente com um modelo bidimensional para o currículo e para a avaliação dos alunos concebido com base nos resul- tados relacionados à espiral e nas ativi- dades que promovem e sustentam o de- senvolvimento musical.
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