Plädoyer für Offene Lernumgebungen
Ich möchte eingangs drei Behauptungen oder Thesen aufstellen, und vielleicht gelingt es mir, sie im nachfolgenden Aufsatz durch einige Argumente plausibel zu machen: - Lehren und Lernen unterscheiden sich nicht danach, ob sie in Präsenzlernphasen oder in virtuellen Lernumgebungen stattfinden. Diese...
Main Author: | Rolf Schulmeister |
---|---|
Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
MedienPädagogik
2017-08-01
|
Series: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
Subjects: | |
Online Access: | https://www.medienpaed.com/article/view/535 |
Similar Items
-
Konzeption und Durchführung der Evaluation einer virtuellen Lernumgebung: Das Projekt Methodenlehre-Baukasten
by: Rolf Schulmeister, et al.
Published: (2017-09-01) -
Studienprofil: Medienwissenschaft für die Schule
by: Ben Bachmair
Published: (2017-06-01) -
Didaktik-Ansätze für ein virtuelles Informatik-Praktikum
by: Silvia E. Matalik
Published: (2017-07-01) -
PISA auch für die Medienpädagogik? Warum empirische Studien zur Medienkompetenz Not tun
by: Hans-Dieter Kübler
Published: (2017-07-01) -
Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und Lernen in virtuellen Räumen
by: Bardo Herzig
Published: (2017-08-01)