Strategies for teaching learning process in nursing graduate and Postgraduate nursing

• Main Authors: Ana Dulce Batista dos Santo, Kalyane Kelly Duarte de Oliveira, Sâmara Sirdênia Duarte de Rosário, Ana Luisa Brandão de Carvalho Lira, Francis Solange Vieira Tourinho, Viviane Euzébia Pereira dos Santos
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro 2014-07-01
• Series: Revista de Pesquisa : Cuidado é Fundamental Online
• Subjects: Processos de Enfermagem; Educação em Enfermagem; Ensino.
• Online Access: http://seer.unirio.br/index.php/cuidadofundamental/article/view/1604
• ISSN: 1809-6107; 2175-5361

Objetivo: Apresentar as estratégias de ensino-aprendizagem do processo de enfermagem utilizadas nos cursos de graduação e pós-graduação. Métodos: Revisão integrativa da literatura, utilizando as bases de dados CINAHL, LILACS e MEDLINE. A busca dos artigos foi realizada através dos descritores controlados Nursing Process; Education, Nursing; Teaching; Education, Nursing, Diploma Programs; Education, Graduate; utilizando o operador boleano AND. A amostra constitui-se de 8 artigos. Resultados: Várias estratégias de ensino-aprendizagem do processo de enfermagem são apontadas, a saber: ferramentas eletrônicas, estudos de caso escritos, aula expositiva e aulas teórico-prática para o ensino de graduação. Entretanto, destaca-se a ausência de estudos referentes ao ensino do processo de enfermagem em nível de pós-graduação. Conclusão: A utilização de metodologias inovadoras e ativas facilitam o processo de aprendizagem, enquanto a abordagem restrita a teoria é fator dificultador.