Os Impedimentos da Atividade de Trabalho do Professor na EAD

• Main Authors: Alda Karoline Lima da Silva, Jorge Tarcísio da Rocha Falcão, Camila Costa Torres, Gimena Pérez Caraballo
• Format: Article
• Language: English
• Published: Conselho Federal de Psicologia
• Series: Psicologia: Ciência e Profissão
• Subjects: Teacher in Distance Education (DE); Activity Cancelled; Clinic of Activity
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932017000300683&lng=en&tlng=en

Resumo O estudo apresenta uma análise clínica dos impedimentos da atividade de trabalho do professor na Educação a Distância (EAD) sob a ótica da abordagem teórico-metodológica da Clínica da Atividade (CA). Ser professor na EAD é uma atividade recente, comparada à modalidade presencial, na qual as atividades de trabalho são reconfiguradas tanto do ponto de vista técnico-instrumental quanto didático-pedagógico. A fim de estudar os impedimentos dessas atividades utilizamos a técnica da Instrução ao Sósia (IaS) para uma coanálise da atividade de trabalho. A análise da atividade de trabalho apontou diferentes formas de vivenciar os espaços de docência. As mudanças que a EAD produziu na atividade dos professores os convocaram a um acesso mais profundo das orientações genéricas da profissão, de modo a contribuir para revitalizações do fazer docente, não necessariamente atrelado ao uso do modelo presencial como um guia, pois replicar o modelo presencial para EAD não seria garantia do sucesso da atividade do professor na EAD.