A atuação do psicólogo escolar no Ensino Superior e a formação de professores

• Main Authors: Kelly Cristina Zavadski, Marilda Gonçalves Dias Facci
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de São Paulo 2012-12-01
• Series: Psicologia USP
• Subjects: Actuación del psicólogo escolar; Enseñanza Superior; Formación de profesores; Psicología Histórico-Cultural
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-65642012000400004&lng=en&tlng=en

Este artigo tem como objetivo discorrer sobre aspectos que envolvem a atuação do psicólogo no âmbito do Ensino Superior, partindo dos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural. Destacamos a possibilidade de atuação do psicólogo escolar na formação de professores nesse nível de ensino, vislumbrando a sua contribuição para que o docente possa entender acerca da relação desenvolvimento e aprendizagem de adultos, com ênfase na formação dos conceitos. Apresentamos também os resultados de entrevistas realizadas com 20 professores de uma IES, em 2009, que buscaram analisar a compreensão dos mesmos sobre a relação desenvolvimento e aprendizagem e trabalho do psicólogo escolar. Concluindo, consideramos que a proposta de uma intervenção da Psicologia na formação de professores pode contribuir para que os docentes compreendam o quanto o desenvolvimento psicológico é ilimitado e como a atividade pedagógica, na transmissão e apropriação dos conhecimentos, pode levar o aluno a um maior desenvolvimento da sua capacidade intelectual.