Sobre o desenho infantil e o nível cognitivo de base
Neste artigo o desenho infantil é relacionado aos esquemas do nível cognitivo de base. O objetivo é apresentar argumentos sobre a importância do desenho prototípico nos processos mentais de memorização, categorização e conhecimento. A teoria dos níveis de categorização cognitiva de Eleanor Rosch e a...
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Universidade do Estado de Santa Catarina
2019-08-01
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doaj-ba43618c49c449d4af6f7c1623e1e4822020-11-25T02:41:24ZporUniversidade do Estado de Santa CatarinaDAPesquisa1808-31292019-08-0130535736810.5965/18083129030520083578264Sobre o desenho infantil e o nível cognitivo de baseMaria Lúcia Batezat Duarte0UDESCNeste artigo o desenho infantil é relacionado aos esquemas do nível cognitivo de base. O objetivo é apresentar argumentos sobre a importância do desenho prototípico nos processos mentais de memorização, categorização e conhecimento. A teoria dos níveis de categorização cognitiva de Eleanor Rosch e a teoria da “imageria inicial” de Bernard Darras, são as principais referências juntamente com os desenhos de Gabriel, coletados por Giselle Ventura (2006) e arquivados no LabDIA.http://www.revistas.udesc.br/index.php/dapesquisa/article/view/15405Desenho InfantilRepresentação GráficaNível cognitivo de baseProtótipos Gráficos |
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Neste artigo o desenho infantil é relacionado aos esquemas do nível cognitivo de base. O objetivo é apresentar argumentos sobre a importância do desenho prototípico nos processos mentais de memorização, categorização e conhecimento. A teoria dos níveis de categorização cognitiva de Eleanor Rosch e a teoria da “imageria inicial” de Bernard Darras, são as principais referências juntamente com os desenhos de Gabriel, coletados por Giselle Ventura (2006) e arquivados no LabDIA. |
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