Adaptación de los entornos virtuales a los estilos cognitivos de los estudiantes: un factor de calidad en la docencia virtual.

• Main Authors: Mª Esther Del Moral Pérez, Lourdes Villalustre Martínez
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Sevilla
• Series: Pixel-Bit
• Subjects: Estilos de Aprendizaje; Entornos Virtuales; Indicadores de Calidad.
• Online Access: https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/61257

En un intento de lograr la máxima eficacia en los procesos formativos «online» se han enunciado ciertos indicadores de calidad orientados, en la mayoría de las ocasiones, a perfeccionar el diseño de los entornos y a estructurar los contenidos de modo que se ajusten a los criterios de usabilidad, accesibilidad y adaptabilidad enunciados por Nielsen (2000). Sin embargo, un paso más allá se centra en analizar dichos entornos con el fin de generar unos espacios que respondan a las necesidades reales de los potenciales usuarios, es decir, determinar «a priori» sus estilos de aprendizaje para que la adaptación a sus propios esquemas cognitivos propicie un marco idóneo para la autoformación.