<b>Quality of life at work by Physical Education teachers</b>

• Main Authors: Elio Carlos Petroski, Marcel Henrique Kodama Pertille Ramos, André Luís Donegá, Carlos Augusto Fogliarini Lemos, Juarez Vieira do Nascimento, Jorge Both, Maria de Fátima da Silva Duarte
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2006-08-01
• Series: Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano
• Subjects: Educação Física; Qualidade de vida; Profissão docente; Trabalho; Physical Education; Quality of Life; School teachers; Labor
• Online Access: http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/rbcdh/article/view/3884/3301
• ISSN: 1415-8426; 1980-0037

The purpose of this study was to verify the validity and reliability of Perceived Work Quality of Life Scale by Physical Education (PE) Teachers from Elementary to High- School (QVT-PEF). The scale has 34 questions divided in eigth dimensions. For the content validation, 19 specialists were consulted, and they indicated 70% of agreement with the analytical matrix. For reliability, the procedure of test-retest was applied with an interval of one week in a sample of 58 PE teachers, from municipal, state, and private schools of Florianópolis, SC. The reliability was evaluated by the Spearman’s correlation (rs), and internal consistency of the instrument was analyzed by Cronbach’s alpha, using the statistical program SPSS for Windows, 11.0 version (p<0.05). The results demonstrated that all dimensions had high correlation for reliability (rs between 0.82-0.69). Thirty two questions (94.12%) obtained high correlation coefficients (rs between 0.85-0.60), and two questions (5.88%) indicated moderate correlation. For the internal consistency, it was found a high level of alpha of Cronbach (0.94), where 97.06% of the questions and 75% of the dimensions showed, at least, acceptable levels. Therefore, QVT-PEF presents good levels of reliability, internal consistency, as well as, content validity, justifying its use on studies aiming to determine quality of life at work among PE school teachers. <p> <b> RESUMO </b> Objetivo deste estudo foi verificar a validade e a fidedignidade da “Escala de Avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho Percebida por Professores de Educação Física do Ensino Fundamental e Médio” (QVT-PEF). A escala possui 34 questões distribuídas em oito dimensões. Na validação de conteúdo foram consultados 19 especialistas na área, os quais apresentaram nível de consenso superior a 70%, confirmando a matriz analítica que sustenta o instrumento. Quanto à avaliação da fidedignidade, o procedimento de teste-reteste foi aplicado com intervalo de uma semana, numa amostra com 58 professores de Educação Física, atuantes nas redes de ensino municipal, estadual e particular de Florianópolis, SC. Enquanto que a reprodutibilidade foi avaliada por meio do coeficiente de correlação de Spearman (rs), a consistência interna pelo coeficiente alfa de Cronbach, ambos com a utilização do programa estatístico SPSS for windows versão 11.0 (p<0,05). A reprodutibilidade detodas as dimensões mostrou alta correlação (rs entre 0,82-0,69), assim como 94,12% das questões apresentaram alta correlação (rs entre 0,85-0,60) e duas questões (5,88%) apresentaram correlação moderada. Quanto à consistência interna do instrumento, o valor geral encontrado do alfa de Cronbach foi elevado (0,9482), sendo que 97,06% das questões e 75% das dimensões obtiveram, no mínimo, nível razoável de consistência interna. Assim, conclui-se que o QVT-PEF apresenta níveis aceitáveis de reprodutibilidade, consistência interna e de validade de conteúdo, justificando a sua utilização em pesquisas que analisem a qualidade de vida de professores de Educação Física Escolar.