Avaliação de tecnologia educativa sobre lesão por pressão baseada em indicadores de qualidade assistenciais

• Main Authors: Luana Nunes Caldini, Thiago Moura de Araújo, Natasha Marques Frota, Lívia Moreira Barros, Leonardo Alexandrino da Silva, Joselany Áfio Caetano
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal do Ceará 2018-01-01
• Series: Rev Rene
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=324054783033

Objetivo avaliar a contribuição de tecnologia educativa sobre lesão por pressão em indicadores de qualidade assistenciais.Métodos estudo quase experimental, com delineamento antes e depois de intervenção educativa, relacionada a curso on-line sobre lesão por pressão. Coleta de dados composta por três etapas: recolhimento de indicadores sobre lesão por pressão; aplicação da intervenção educativa; e avaliação dos pacientes pós-intervenção.Resultados foram avaliados 47 pacientes em cada etapa. A avaliação de risco e descrição da pele na admissão apresentou valores superiores após intervenção educativa. Descrição de medidas preventivas foi superior no grupo pós-intervenção educativa, o qual apresentava elevado índice no grupo pré-intervenção (80,9%). O número de pacientes com lesão por pressão diminuiu de 53,2% para 42,6% (p=0,500).Conclusão o impacto da tecnologia de informação e comunicação foi observado, principalmente na diminuição da incidência de lesões.