Avaliação de uma intervenção educativa na prevenção da dengue Evaluation of an educative intervention to prevent dengue

• Main Authors: Rejane Cristina Brassolatti, Carlos Fernando S. Andrade
• Format: Article
• Language: English
• Published: Associação Brasileira de Pós-Graduação em Saúde Coletiva 2002-01-01
• Series: Ciência & Saúde Coletiva
• Subjects: Dengue; Educação; Aedes aegypti; Education
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232002000200005
• ISSN: 1413-8123; 1678-4561

O objetivo do presente trabalho foi o de avaliar uma abordagem educativa para a prevenção da dengue em Campinas. A abordagem foi baseada em um curso de 20 horas para professores de ensino fundamental, seu subseqüente trabalho com os alunos, e destes para seus familiares. No curso foram fornecidos instrumentos didáticos, para a identificação de mosquitos e armadilhas para vigilância. Foram fornecidos três agentes biológicos para demonstrações e uso, como agentes de controle de mosquitos capturados nas armadilhas. Foi avaliada a redução ou eliminação de sítios de criação dos vetores da dengue para os ambientes escolares e para uma amostra das residências dos estudantes, até um ano depois do curso. Foi observado um esperado aumento do conhecimento, mas um aumento menos significativo nos ambientes escolares livres de sítios potenciais de criação do mosquito.<br>The aim of the present study was to evaluate an educative approach for dengue prevention in Campinas, SP, Brazil. The approach was based on a 20-hour course for fundamental school teachers, their subsequent work upon the students, and from the students to their relatives. In the course it was supplyied didactic matherial, matherial for mosquito identification and traps for surveillance. Three biological agents were supplied for demonstrations and use as control agents against traped mosquitoes. It was evaluated the reduction or elimination of dengue vector breeding sites for the school environment and for a sample of student dwelling, up to one year after the course. It was observed an expected increase of knowledgment but a less significative increase of school environments free from potential mosquito breeding sites.