O cinema, a educação e a construção de um imaginário social contemporâneo
A partir das contribuições filosóficas sobre o cinema e sua interferência na construção de imaginários sociais coletivos, buscamos nesse artigo desenvolver uma reflexão sobre o uso didático do cinema. A partir da constatação da necessidade do desenvolvimento de uma análise visual crítica das imagens...
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Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
2014-06-01
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doaj-c062798d734c419e96a31c3d6cdedeb12020-11-24T23:23:02ZengCentro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)Educação & Sociedade1678-46262014-06-013512760761610.1590/S0101-73302014000200015S0101-73302014000200015O cinema, a educação e a construção de um imaginário social contemporâneoMaria da Conceição Francisca Pires0Sergio Luiz Pereira da Silva1Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroUniversidade Federal do Estado do Rio de JaneiroA partir das contribuições filosóficas sobre o cinema e sua interferência na construção de imaginários sociais coletivos, buscamos nesse artigo desenvolver uma reflexão sobre o uso didático do cinema. A partir da constatação da necessidade do desenvolvimento de uma análise visual crítica das imagens, discutimos as possibilidades existentes para a efetivação dessa mirada crítica e como esta pode contribuir de forma significativa para a promoção de uma ação pedagógica antenada com as questões referentes ao sujeito contemporâneo e suas subjetivações.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302014000200015&lng=en&tlng=enL'éducationLe cinémaL'analyse visuelle critiqueImagesImaginaire |
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