| Summary: | Se parte del reconocimiento de la larga tradición de la Universidad de Ciencias <br />Médicas de La Habana, como formadora de profesionales con altas competencias <br />que avalan su desempeño, y su propósito de renovar el modelo educativo, como <br />respuesta a la realidad del nuevo milenio. Se hace énfasis en la necesidad de <br />contribuir, decisivamente, al reforzamiento de la identidad nacional, el orgullo <br />patrio, el compromiso social, el amor a la universidad, y el fortalecimiento de <br />valores éticos sociales y la construcción de valores éticos profesionales que se <br />evidencien en un desempeño con mayor responsabilidad ciudadana y profesional. <br />Se analiza la función del currículo dentro del Nuevo Modelo Pedagógico; se explica <br />la dimensión ética de la universidad y se ofrece como propuesta un plan de acción <br />para incluir las necesarias estrategias curriculares que fortalezcan valores, <br />contribuyan a la transparencia y el sentido de responsabilidad en la rendición de <br />cuentas, desde una postura ética social y profesional. <br />Palabras clave: Universidad de Ciencias Médicas/nuevo modelo pedagógico/ética y <br />bioética.
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