Un nuevo paradigma para la Universidad Nueva.
Se parte del reconocimiento de la larga tradición de la Universidad de Ciencias <br />Médicas de La Habana, como formadora de profesionales con altas competencias <br />que avalan su desempeño, y su propósito de renovar el modelo educativo, como <br />respuesta a la realidad del nu...
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Universidad de Ciencias Médicas de La Habana
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Series: | Revista Habanera de Ciencias Médicas |
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doaj-c140f2db05c64d198433db8cc1553cec2020-11-25T04:03:21ZengUniversidad de Ciencias Médicas de La HabanaRevista Habanera de Ciencias Médicas1729-519X2010-11-0191956Un nuevo paradigma para la Universidad Nueva.María del Carmen Amaro Cano0Universidad de Ciencias Médicas de La Habana Facultad de Ciencias Médicas "Calixto García Iñiguez"Se parte del reconocimiento de la larga tradición de la Universidad de Ciencias <br />Médicas de La Habana, como formadora de profesionales con altas competencias <br />que avalan su desempeño, y su propósito de renovar el modelo educativo, como <br />respuesta a la realidad del nuevo milenio. Se hace énfasis en la necesidad de <br />contribuir, decisivamente, al reforzamiento de la identidad nacional, el orgullo <br />patrio, el compromiso social, el amor a la universidad, y el fortalecimiento de <br />valores éticos sociales y la construcción de valores éticos profesionales que se <br />evidencien en un desempeño con mayor responsabilidad ciudadana y profesional. <br />Se analiza la función del currículo dentro del Nuevo Modelo Pedagógico; se explica <br />la dimensión ética de la universidad y se ofrece como propuesta un plan de acción <br />para incluir las necesarias estrategias curriculares que fortalezcan valores, <br />contribuyan a la transparencia y el sentido de responsabilidad en la rendición de <br />cuentas, desde una postura ética social y profesional. <br />Palabras clave: Universidad de Ciencias Médicas/nuevo modelo pedagógico/ética y <br />bioética.http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/1645 |
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Se parte del reconocimiento de la larga tradición de la Universidad de Ciencias <br />Médicas de La Habana, como formadora de profesionales con altas competencias <br />que avalan su desempeño, y su propósito de renovar el modelo educativo, como <br />respuesta a la realidad del nuevo milenio. Se hace énfasis en la necesidad de <br />contribuir, decisivamente, al reforzamiento de la identidad nacional, el orgullo <br />patrio, el compromiso social, el amor a la universidad, y el fortalecimiento de <br />valores éticos sociales y la construcción de valores éticos profesionales que se <br />evidencien en un desempeño con mayor responsabilidad ciudadana y profesional. <br />Se analiza la función del currículo dentro del Nuevo Modelo Pedagógico; se explica <br />la dimensión ética de la universidad y se ofrece como propuesta un plan de acción <br />para incluir las necesarias estrategias curriculares que fortalezcan valores, <br />contribuyan a la transparencia y el sentido de responsabilidad en la rendición de <br />cuentas, desde una postura ética social y profesional. <br />Palabras clave: Universidad de Ciencias Médicas/nuevo modelo pedagógico/ética y <br />bioética. |
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