Succeskriterier for anvendelse af Business Intelligence i universitetssektoren
Gennem de sidste 10-15 år har universitetssektoren i Danmark undergået en række reformer og forandringer. En konsekvens heraf er et behov for højere grad af styring, som blandt andet understøttes af Business Intelligence (BI). BI er et begreb, der beskriver teknologier, software og processer til at...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
Dansk Universitetspædagogisk Netværk
2019-10-01
|
Series: | Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
Online Access: | https://tidsskrift.dk/dut/article/view/107622 |
id |
doaj-c15a3bbb3a864c9e80fed7b48341aae2 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-c15a3bbb3a864c9e80fed7b48341aae22020-11-24T21:35:21ZdanDansk Universitetspædagogisk NetværkDansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift1901-50892245-13742019-10-0115275065107622Succeskriterier for anvendelse af Business Intelligence i universitetssektorenRikke Gaardboe0Tom Nyvang1Erling Jensen2Aalborg UniversitetAalborg UniversitetAalborg UniversitetGennem de sidste 10-15 år har universitetssektoren i Danmark undergået en række reformer og forandringer. En konsekvens heraf er et behov for højere grad af styring, som blandt andet understøttes af Business Intelligence (BI). BI er et begreb, der beskriver teknologier, software og processer til at tilvejebringe og analysere data til brug for beslutningstagning. I denne artikel undersøges, hvordan universiteter kan opnå succes med BI, samt hvilken organisatorisk nytte teknologien har. Studiet viser, at jo højere systemkvalitet, des højere brugertilfredshed og mere brug af BI. Øget informationskvalitet påvirker brugertilfredsheden. Den individuelle nytte af BI påvirkes af brugertilfredshed og brug. Der opnås organisatorisk nytte ved at anvende BI til rapportering, til ad hoc-analyser samt til opfølgning på forløb. Til trods for at teknologien kan anvendes til learning analytics, er det ikke med det formål, teknologien er implementeret, men mere i relation til nøgletal for økonomisk rapportering og kvalitetsmålinger.https://tidsskrift.dk/dut/article/view/107622 |
collection |
DOAJ |
language |
Danish |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Rikke Gaardboe Tom Nyvang Erling Jensen |
spellingShingle |
Rikke Gaardboe Tom Nyvang Erling Jensen Succeskriterier for anvendelse af Business Intelligence i universitetssektoren Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
author_facet |
Rikke Gaardboe Tom Nyvang Erling Jensen |
author_sort |
Rikke Gaardboe |
title |
Succeskriterier for anvendelse af Business Intelligence i universitetssektoren |
title_short |
Succeskriterier for anvendelse af Business Intelligence i universitetssektoren |
title_full |
Succeskriterier for anvendelse af Business Intelligence i universitetssektoren |
title_fullStr |
Succeskriterier for anvendelse af Business Intelligence i universitetssektoren |
title_full_unstemmed |
Succeskriterier for anvendelse af Business Intelligence i universitetssektoren |
title_sort |
succeskriterier for anvendelse af business intelligence i universitetssektoren |
publisher |
Dansk Universitetspædagogisk Netværk |
series |
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
issn |
1901-5089 2245-1374 |
publishDate |
2019-10-01 |
description |
Gennem de sidste 10-15 år har universitetssektoren i Danmark undergået en række reformer og forandringer. En konsekvens heraf er et behov for højere grad af styring, som blandt andet understøttes af Business Intelligence (BI). BI er et begreb, der beskriver teknologier, software og processer til at tilvejebringe og analysere data til brug for beslutningstagning. I denne artikel undersøges, hvordan universiteter kan opnå succes med BI, samt hvilken organisatorisk nytte teknologien har. Studiet viser, at jo højere systemkvalitet, des højere brugertilfredshed og mere brug af BI. Øget informationskvalitet påvirker brugertilfredsheden. Den individuelle nytte af BI påvirkes af brugertilfredshed og brug. Der opnås organisatorisk nytte ved at anvende BI til rapportering, til ad hoc-analyser samt til opfølgning på forløb. Til trods for at teknologien kan anvendes til learning analytics, er det ikke med det formål, teknologien er implementeret, men mere i relation til nøgletal for økonomisk rapportering og kvalitetsmålinger. |
url |
https://tidsskrift.dk/dut/article/view/107622 |
work_keys_str_mv |
AT rikkegaardboe succeskriterierforanvendelseafbusinessintelligenceiuniversitetssektoren AT tomnyvang succeskriterierforanvendelseafbusinessintelligenceiuniversitetssektoren AT erlingjensen succeskriterierforanvendelseafbusinessintelligenceiuniversitetssektoren |
_version_ |
1725945401054330880 |