O direito à educação no atendimento escolar hospitalar e domiciliar: inquietações conceituais e legais
Este estudo trata sobre o direito ao atendimento escolar em ambiente hospitalar e domiciliar, para estudantes impossibilitados de frequentar a escola regular por motivo de tratamento de saúde, a partir da legislação vigente. O objetivo é analisar os principais documentos que normatizam o atendimento...
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Universidade Federal de Santa Maria
2020-03-01
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Series: | Educação (UFSM) |
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doaj-c191b72dcd5549689feffe04c8fe8aac2020-11-25T03:14:14ZspaUniversidade Federal de Santa MariaEducação (UFSM)1984-64442020-03-0145125https://doi.org/10.5902/1984644440261O direito à educação no atendimento escolar hospitalar e domiciliar: inquietações conceituais e legaisCinthya Vernizi Adachi de Menezes0https://orcid.org/0000-0001-9073-1664Rose Meri Trojan1https://orcid.org/0000-0002-7619-5508Ercilia Maria Angeli Teixeira de Paula2https://orcid.org/0000-0002-8619-7558Professora doutora da FAE Centro Universitário, Curitiba, Paraná, Brasil.Professora aposentada da Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná, BrasilProfessora doutora da Universidade Estadual de Maringá. Maringá, Paraná, Brasil.Este estudo trata sobre o direito ao atendimento escolar em ambiente hospitalar e domiciliar, para estudantes impossibilitados de frequentar a escola regular por motivo de tratamento de saúde, a partir da legislação vigente. O objetivo é analisar os principais documentos que normatizam o atendimento escolar hospitalar e domiciliar no Brasil, a partir dos conceitos que estabelecem o direito à educação básica e obrigatória. Embora se refira a uma área de conhecimento já fortalecida, se faz necessário refletir sobre as implicações das políticas educacionais para a garantia, ou não, de acesso à escola para esta demanda social. A metodologia fundamenta-se em uma pesquisa documental e bibliográfica para estabelecer as bases legais e conceituais necessárias para analisar o tema. As análises dos resultados assinalam para a importância das ações voltadas à garantia da continuidade do processo de escolarização realizado em ambiente hospitalar e domiciliar, pois se entende que a condição do enfrentamento da doença não pode se caracterizar como proibitivo do acesso à educação, que é direito público subjetivo, fundamental e constitucional na perspectiva inclusiva.https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/40261atendimento escolar hospitalar e domiciliardireitos humanos e cidadaniadireito à educação |
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Este estudo trata sobre o direito ao atendimento escolar em ambiente hospitalar e domiciliar, para estudantes impossibilitados de frequentar a escola regular por motivo de tratamento de saúde, a partir da legislação vigente. O objetivo é analisar os principais documentos que normatizam o atendimento escolar hospitalar e domiciliar no Brasil, a partir dos conceitos que estabelecem o direito à educação básica e obrigatória. Embora se refira a uma área de conhecimento já fortalecida, se faz necessário refletir sobre as implicações das políticas educacionais para a garantia, ou não, de acesso à escola para esta demanda social. A metodologia fundamenta-se em uma pesquisa documental e bibliográfica para estabelecer as bases legais e conceituais necessárias para analisar o tema. As análises dos resultados assinalam para a importância das ações voltadas à garantia da continuidade do processo de escolarização realizado em ambiente hospitalar e domiciliar, pois se entende que a condição do enfrentamento da doença não pode se caracterizar como proibitivo do acesso à educação, que é direito público subjetivo, fundamental e constitucional na perspectiva inclusiva. |
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