Psicologia e educação no contexto das secretarias municipais: algumas contribuições para novas práticas
Visando a refletir sobre diferentes formas de pensar e fazer dos psicólogos que atuam na Educação Municipal, participamos da Comissão de E-ducação do CRP-06/subsede de Assis e entrevistamos psicólogas aí envolvidas. Verificamos que suas ações - condicionadas ao modelo político-ideológico ado-tado pe...
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Conselho Federal de Psicologia
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doaj-c1b66e6fed044f6abd24d3ea7612759a2020-11-25T03:13:24ZengConselho Federal de PsicologiaPsicologia: Ciência e Profissão1414-98931982-37032334249S1414-98932003000300007Psicologia e educação no contexto das secretarias municipais: algumas contribuições para novas práticasBeatriz Belluzzo Brando Cunha0Gilmara Betini1Universidade Estadual PaulistaPrefeitura Municipal de FlorineaVisando a refletir sobre diferentes formas de pensar e fazer dos psicólogos que atuam na Educação Municipal, participamos da Comissão de E-ducação do CRP-06/subsede de Assis e entrevistamos psicólogas aí envolvidas. Verificamos que suas ações - condicionadas ao modelo político-ideológico ado-tado pela gestão municipal e pela formação acadêmica recebida - caracterizam-se por práticas tradicionais e/ou compartilhadas por outros profissionais, que não vêm contribuindo para a reversão do quadro de produção do fracasso escolar. Assim, consideramos urgente a revisão dos aspectos relativos à formação dos psicólogos, às práticas atualmente implementadas e ao engajamento dos órgãos dessa classe para a consolidação de uma psicologia mais comprometida com a cidadania.http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932003000300007&lng=en&tlng=eneducational psychologypsychologists of the municipal educationpsychologist's professional developmentschool failure |
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Visando a refletir sobre diferentes formas de pensar e fazer dos psicólogos que atuam na Educação Municipal, participamos da Comissão de E-ducação do CRP-06/subsede de Assis e entrevistamos psicólogas aí envolvidas. Verificamos que suas ações - condicionadas ao modelo político-ideológico ado-tado pela gestão municipal e pela formação acadêmica recebida - caracterizam-se por práticas tradicionais e/ou compartilhadas por outros profissionais, que não vêm contribuindo para a reversão do quadro de produção do fracasso escolar. Assim, consideramos urgente a revisão dos aspectos relativos à formação dos psicólogos, às práticas atualmente implementadas e ao engajamento dos órgãos dessa classe para a consolidação de uma psicologia mais comprometida com a cidadania. |
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