Educação especial em Roraima: impacto dos processos migratórios na constituição da área

Neste artigo apresentamos nossa compreensão de como os processos migratórios ocorridos no Território Federal de Roraima entre as décadas de 1970 e 1990 impactaram na constituição dos serviços especializados em educação especial daquele território. Este, é parte de pesquisa que teve como objetivo ger...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Maria Edith Romano Siems Marcondes
Format: Article
Language:English
Published: Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS 2017-07-01
Series:Revista Diálogo Educacional
Online Access:https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/2812
id doaj-c1c70586ca5840e192af6e4dc18099dc
record_format Article
spelling doaj-c1c70586ca5840e192af6e4dc18099dc2020-11-25T01:48:01ZengEditora Universitária Champagnat - PUCPRESSRevista Diálogo Educacional1518-34831981-416X2017-07-01175112314310.7213/1981-416x.17.051.ds062833Educação especial em Roraima: impacto dos processos migratórios na constituição da áreaMaria Edith Romano Siems Marcondes0Universidade Federal de Roraima (UFRR)Neste artigo apresentamos nossa compreensão de como os processos migratórios ocorridos no Território Federal de Roraima entre as décadas de 1970 e 1990 impactaram na constituição dos serviços especializados em educação especial daquele território. Este, é parte de pesquisa que teve como objetivo geral compreender os processos históricos de constituição da educação especial em Roraima oferecidos, em sua totalidade, como parte das atividades desenvolvidas pelo órgão gestor da educação. O processo de pesquisa foi desenvolvido na perspectiva de E. P. Thompson de uma “história vista de baixo”; teve como participantes professores e técnicos atuantes naqueles serviços à época de sua implantação, com os quais foram realizadas entrevistas e mapeados documentos do cotidiano laboral. Foi possível constatar que a chegada de profissionais especializados em áreas como a fonoaudiologia, fisioterapia, educação física e psicologia, oriundos de estados do sul e do nordeste do Brasil, impactaram diretamente nos processos de estruturação dos serviços sendo, inclusive, em alguns casos, esses processos migratórios induzidos pelos próprios gestores, no intuito de captar profissionais especializados aptos a atender demandas da área. Os resultados possibilitam ainda, refletir sobre como a entrada de profissionais migrantes de outras regiões, em que a educação especial se constituía como atividade terapêutica e assistencial, altera os processos de trabalho realizados, levando práticas que em seu nascedouro priorizavam a escolarização dos estudantes com deficiência, sejam transformadas em práticas com foco clínico e terapêutico, acompanhando a tendência das instituições filantrópicas atuantes nos demais estados brasileiros.https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/2812
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Maria Edith Romano Siems Marcondes
spellingShingle Maria Edith Romano Siems Marcondes
Educação especial em Roraima: impacto dos processos migratórios na constituição da área
Revista Diálogo Educacional
author_facet Maria Edith Romano Siems Marcondes
author_sort Maria Edith Romano Siems Marcondes
title Educação especial em Roraima: impacto dos processos migratórios na constituição da área
title_short Educação especial em Roraima: impacto dos processos migratórios na constituição da área
title_full Educação especial em Roraima: impacto dos processos migratórios na constituição da área
title_fullStr Educação especial em Roraima: impacto dos processos migratórios na constituição da área
title_full_unstemmed Educação especial em Roraima: impacto dos processos migratórios na constituição da área
title_sort educação especial em roraima: impacto dos processos migratórios na constituição da área
publisher Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
series Revista Diálogo Educacional
issn 1518-3483
1981-416X
publishDate 2017-07-01
description Neste artigo apresentamos nossa compreensão de como os processos migratórios ocorridos no Território Federal de Roraima entre as décadas de 1970 e 1990 impactaram na constituição dos serviços especializados em educação especial daquele território. Este, é parte de pesquisa que teve como objetivo geral compreender os processos históricos de constituição da educação especial em Roraima oferecidos, em sua totalidade, como parte das atividades desenvolvidas pelo órgão gestor da educação. O processo de pesquisa foi desenvolvido na perspectiva de E. P. Thompson de uma “história vista de baixo”; teve como participantes professores e técnicos atuantes naqueles serviços à época de sua implantação, com os quais foram realizadas entrevistas e mapeados documentos do cotidiano laboral. Foi possível constatar que a chegada de profissionais especializados em áreas como a fonoaudiologia, fisioterapia, educação física e psicologia, oriundos de estados do sul e do nordeste do Brasil, impactaram diretamente nos processos de estruturação dos serviços sendo, inclusive, em alguns casos, esses processos migratórios induzidos pelos próprios gestores, no intuito de captar profissionais especializados aptos a atender demandas da área. Os resultados possibilitam ainda, refletir sobre como a entrada de profissionais migrantes de outras regiões, em que a educação especial se constituía como atividade terapêutica e assistencial, altera os processos de trabalho realizados, levando práticas que em seu nascedouro priorizavam a escolarização dos estudantes com deficiência, sejam transformadas em práticas com foco clínico e terapêutico, acompanhando a tendência das instituições filantrópicas atuantes nos demais estados brasileiros.
url https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/2812
work_keys_str_mv AT mariaedithromanosiemsmarcondes educacaoespecialemroraimaimpactodosprocessosmigratoriosnaconstituicaodaarea
_version_ 1725013384507686912