Os sete aspectos considerados nas tarefas de passagem da Aritmética para a Álgebra

• Main Authors: Lourival Pereira Martins, Marlene Alves Dias
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Federal do Pará 2017-12-01
• Series: Amazônia
• Subjects: aspectos da álgebra; passagem da aritmética para a álgebra; educação básica
• Online Access: http://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/4582

Neste artigo são apresentados os sete aspectos considerados como importantes para o ensino e aprendizagem da Álgebra, quando se pondera sobre a passagem da Aritmética para a Álgebra. Iniciamos pela exposição das definições e exemplos dos sete aspectos considerados, os quais são associados às pesquisas de Chevallard, Robinet e Duval, que auxiliaram na identificação e definição desses aspectos. A metodologia utilizada na pesquisa consistiu em: análise documental, diagnóstico de estudantes de uma escola privada desde o Ensino Fundamental ao Ensino Médio e avaliações de um dos autores enquanto professor de estudantes do Ensino Superior. Na exposição dos sete aspectos, apresentamos alguns exemplos encontrados no decorrer da pesquisa. Concluímos que é preciso desenvolver esses aspectos durante a Educação Básica para que os estudantes possam aplicá-los em diferentes tarefas, em particular, naquelas que correspondem ao seu cotidiano e às suas aspirações profissionais.