(Re)significando a educação em saúde: dificuldades e possibilidades da Estratégia Saúde da Família
Este estudo qualitativo objetivou conhecer a concepção e a vivência de 27 trabalhadores da Estratégia Saúde da Família sobre educação em saúde. O desenvolvimento da problematização, como pensada por Paulo Freire, facilitou o trabalho grupal participativo. Neste recorte, foram discutidas duas das cat...
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Fundação Oswaldo Cruz, Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio
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doaj-c30e95679a6d49d59a118acfbdd199612020-11-24T21:47:29ZspaFundação Oswaldo Cruz, Escola Politécnica de Saúde Joaquim VenâncioTrabalho, Educação e Saúde1981-774612112914710.1590/S1981-77462014000100008S1981-77462014000100008(Re)significando a educação em saúde: dificuldades e possibilidades da Estratégia Saúde da FamíliaSilvia Regina Gomes de Oliveira0Águeda Lenita Pereira Wendhausen1Universidade Federal de Mato GrossoUniversidade do Vale do ItajaíEste estudo qualitativo objetivou conhecer a concepção e a vivência de 27 trabalhadores da Estratégia Saúde da Família sobre educação em saúde. O desenvolvimento da problematização, como pensada por Paulo Freire, facilitou o trabalho grupal participativo. Neste recorte, foram discutidas duas das categorias: práticas educativas e seus enigmas; e (re) significando as práticas educativas. Os temas trazidos foram codificados, decodificados e desvelados criticamente, bem como expressas as dificuldades, possibilidades e expectativas da ação educativa. Os resultados revelaram as dificuldades dos sujeitos em diferentes aspectos do agir educativo em suas práticas e como são fortes os resquícios de uma prática bancária, preventiva e medicalizada. A reflexão que daí procedeu sensibilizou-os, o que demonstrou potencial para o desenvolvimento de práticas educativas transformadoras e a necessidade de uma educação permanente, a fim de ampliar suas habilidades dialógicas.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1981-77462014000100008&lng=en&tlng=enfomento de la saludsalud familiareducación en salud |
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